15．在對(duì)某種鼠的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志48只，第二次捕獲25只，其中有標(biāo)志鼠12只，則該種群的總數(shù)量為（　　）
A．100B．46C．25D．12

分析 1、標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個(gè)體將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來(lái)的環(huán)境，經(jīng)過(guò)一定期限后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志的個(gè)體占總捕數(shù)的比例，來(lái)估計(jì)該種群的數(shù)量．
2、設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N，其中標(biāo)志總數(shù)為M，重捕總數(shù)為n，重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m，則N：M=n：m．

解答 解：根據(jù)題意已知第一次捕獲并標(biāo)志48只，第二次捕獲25只，其中有標(biāo)志鼠12只，則再根據(jù)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）：標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)：重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，即N：48=25：12，N=100只．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了標(biāo)志重捕法計(jì)算種群密度的方法，正確理解該公式中字母的含義是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．治療性克隆是指把患者體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中，構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出Es細(xì)胞，獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞（如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞），用于治療．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）ES細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞的簡(jiǎn)稱，在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯；在功能上，具有（發(fā)育的）全能性．將重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時(shí)期，從該時(shí)期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中進(jìn)行分離，從而獲得ES細(xì)胞．
（2）在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞，細(xì)胞分化的本質(zhì)原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（3）科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中，而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的原因是體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性，而卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給它提供表達(dá)全能性的環(huán)境．
（4）某次科學(xué)家將體外培養(yǎng)的ES細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)使其定向分化為胰島B細(xì)胞，并進(jìn)行了胰島素釋放實(shí)驗(yàn)：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量，如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)此分析確認(rèn)ES細(xì)胞誘導(dǎo)成功．得到此結(jié)論的依據(jù)是在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多，在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌量減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解，圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值，單位為J/（cm2•a）．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射總能量為100000J/（cm2•a），則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽(yáng)能利用率為：0.11%．
（2）從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是13.5%，這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減．
（3）污染物三丁基錫會(huì)隨著食物鏈傳遞并對(duì)多種生物造成毒害，鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺將萎縮，推測(cè)其對(duì)鼠免疫功能的影響是體液免疫部分喪失，細(xì)胞免疫全部喪失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是有關(guān)體液調(diào)節(jié)的內(nèi)容．圖甲表示某些激素從分泌至發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖，其中①②③④表示人體內(nèi)的不同激素；圖乙表示的是激素的傳送方式（根據(jù)分泌細(xì)胞的類型、相應(yīng)激素運(yùn)輸距離的大小及作用對(duì)象，可分為遠(yuǎn)距分泌、神經(jīng)分泌和自分泌）．試回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）由圖甲可知，下丘腦分泌的激素是TRH（選填TRH/TSH），激素①的傳送方式屬于圖乙中的神經(jīng)分泌（選填遠(yuǎn)距分泌/神經(jīng)分泌/自分泌），垂體所分泌的激素名稱是促甲狀腺激素．
（2）當(dāng)人體長(zhǎng)時(shí)間缺碘時(shí)，激素①②含量的變化趨勢(shì)是升高，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，最終甲狀腺在形態(tài)結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)的變化是增生腫大．
（3）從圖示看，圖中的垂體細(xì)胞表面至少有兩種激素的特異性受體；激素③是否存在自分泌傳送方式？存在（存在/不存在）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（　�。�
A．血糖平衡的調(diào)節(jié)必需通過(guò)下丘腦
B．有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞
C．體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦
D．垂體通過(guò)下丘腦控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)某男性遺傳病患者進(jìn)行全基因組DNA測(cè)序，最合適的材料來(lái)源是（　�。�
A．精子B．紅細(xì)胞C．外周血淋巴細(xì)胞D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在（　�。�
A．有絲分裂中期B．有絲分裂間期C．減數(shù)第一次分裂D．減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　�。�
A．DNA分子由4種核糖核苷酸組成
B．DNA單鏈上相鄰堿基間以氫鍵連接
C．四種堿基與磷酸交替連接貯存著生物遺傳信息
D．磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架

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