蜜蜂是一種群聚的益蟲,蜜蜂的筑巢、語言,以及采粉釀蜜都引起人們極大的興趣。
(1)蜜蜂的偵查蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后,回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語言傳達(dá)給其他同伴,如果偵查蜂跳“圓形舞”,則表明蜜源的距離很近,在百米之內(nèi),這種信息是________。
(2)蜜蜂可以從很多植物的花卉上采集花粉,同時也為這些植物傳粉,這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上包含________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能看,信息傳遞可以________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(3)蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,有人從以下幾方面進(jìn)行探究。實驗材料為蜜蜂100個,1朵作為常見蜜源的黃色5瓣的植物花卉,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑。
實驗設(shè)計見下表:
①第1、2組實驗傳遞的信息分別屬于________、________。
②第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形等方面的要求是________。
③如果將第3組的“模擬花”擺在蜂箱周圍同時進(jìn)行實驗時,應(yīng)注意的問題是:
a.________;
b.________。
④每組實驗測量的指標(biāo)是________。
科目:高中生物 來源: 題型:
蜜蜂是一種群聚的益蟲,蜜蜂的筑巢、語言,以及采粉釀蜜都引起人們極大的興趣。
(1)蜜蜂的偵查蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后,回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語言傳達(dá)給其他同伴,如果偵查蜂跳“圓形舞”,則表明蜜源距離很近,在百米之內(nèi),這種信息是__________。
(2)蜜蜂可以從很多植物的花卉上采集花粉,同時也為這些植物傳粉,這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上包含__________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能看,信息傳遞可以__________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(3)蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,有人從以下幾方面進(jìn)行探究。實驗材料為蜜蜂100只,1朵作為常見蜜源的黃色5瓣的 植物花卉,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑。
實驗設(shè)計見下表:
組別 | 假設(shè) | 操作步驟 | 預(yù)測結(jié)果 | 結(jié)論 |
1 | 通過花的味道識別 | |||
2 | 通過花的顏色識別 | |||
3 | 通過花的外形識別 |
①第1 2組實驗傳遞的信息分別屬于__________。
②第3組的“模擬花”在味道、顏色和外形等方面的要求是
_____________________________________。
③將三組的“模擬花”擺在蜂箱周圍進(jìn)行實驗時,應(yīng)注意的問題是:
a.__________________________________________________;
b.__________________________________________________。
④每組實驗測量的指標(biāo)是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
蜜蜂是一種群聚的益蟲,蜜蜂的筑巢、語言,以及采粉釀蜜都引起人們極大的興趣。
(1)蜜蜂的偵查蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后,回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語言傳達(dá)給其他同伴,如果偵查蜂跳“圓形舞”,則表明蜜源距離很近,在百米之內(nèi),這種信息是________________________________________________________________________。
(2)蜜蜂可以從很多植物的花卉上采集花粉,同時也為這些植物傳粉,這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上包含________________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能看,信息傳遞可以________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(3)蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,有人從以下幾方面進(jìn)行探究。實驗材料為蜜蜂100只,1朵作為常見蜜源的黃色5瓣的植物花卉,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑。
實驗設(shè)計見下表:
組別 | 假設(shè) | 操作步驟 | 預(yù)測結(jié)果 | 結(jié)論 |
1 | 通過花的味道識別 |
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2 | 通過花的顏色識別 |
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3 | 通過花的外形識別 |
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①第1、2組實驗傳遞的信息分別屬于________、________。
②第3組的“模擬花”在味道、顏色和外形等方面的要求是
________________________________________________________________________。
③將三組的“模擬花”擺在蜂箱周圍進(jìn)行實驗時,應(yīng)注意的問題是:
a.________________________________________________________________________;
b.________________________________________________________________________。
④每組實驗測量的指標(biāo)是________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
蜜蜂是一種群聚的益蟲,蜜蜂的筑巢、語言,以及采粉釀蜜都引起人們極大的興趣。
(1)蜜蜂的偵查蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后,回到蜂窩內(nèi)通過特殊的語言傳達(dá)給其他同伴,如果偵查蜂跳“圓形舞”,則表明蜜源距離很近,在百米之內(nèi),這種信息是________________________________________________________________________。
(2)蜜蜂可以從很多植物的花卉上采集花粉,同時也為這些植物傳粉,這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上包含________________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能看,信息傳遞可以________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(3)蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,有人從以下幾方面進(jìn)行探究。實驗材料為蜜蜂100只,1朵作為常見蜜源的黃色5瓣的植物花卉,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑。
實驗設(shè)計見下表:
組別 | 假設(shè) | 操作步驟 | 預(yù)測結(jié)果 | 結(jié)論 |
1 | 通過花的味道識別 |
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2 | 通過花的顏色識別 |
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3 | 通過花的外形識別 |
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①第1、2組實驗傳遞的信息分別屬于________、________。
②第3組的“模擬花”在味道、顏色和外形等方面的要求是
________________________________________________________________________。
③將三組的“模擬花”擺在蜂箱周圍進(jìn)行實驗時,應(yīng)注意的問題是:
a.________________________________________________________________________;
b.________________________________________________________________________。
④每組實驗測量的指標(biāo)是________________________________________________________________________。
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