A. | DNA的轉(zhuǎn)錄 | B. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合 | ||
C. | 氨基酸的脫水縮合 | D. | 葡萄糖分解生成丙酮酸 |
分析 生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,使細(xì)胞成為統(tǒng)一的有機(jī)整體;生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂,蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,生物膜的功能與膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目有關(guān).
解答 解:A、DNA的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核,也可以發(fā)生線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體,使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,B正確;
C、氨基酸脫水縮合發(fā)生在核糖體,核糖體沒有膜,C錯(cuò)誤;
D、葡萄糖水解成丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核可以單獨(dú)存活 | |
B. | 有些真核細(xì)胞中沒有細(xì)胞核 | |
C. | 細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代 | |
B. | 細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪都不含有氮元素 | |
C. | C被稱為最基本元素是因?yàn)楹芏啻蠓肿邮且蕴兼湠榛竟羌?/td> | |
D. | 細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖不適合乳酸菌,因?yàn)槿樗峋鷽]有線粒體不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 酵母菌和乳酸菌均可發(fā)生基因突變 | |
C. | 當(dāng)xy:yz=3:2時(shí),酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖量之比為9:2 | |
D. | 酵母菌有性生殖過程中細(xì)胞中的基因都遵循孟德爾遺傳定律,而乳酸菌的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙螺旋不同 | B. | 堿基種類和數(shù)目不同 | ||
C. | 磷酸和脫氧核糖的排列順序不同 | D. | 脫氧核苷酸的排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉與柱頭相結(jié)合 | |
B. | 高等植物細(xì)胞間靠胞間連絲相互交換某些物質(zhì) | |
C. | 甲狀腺細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素 | |
D. | 水和甘油等小分子可以進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)是細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的不同形態(tài) | |
C. | 藍(lán)藻細(xì)胞在細(xì)胞分裂時(shí)也形成染色體 | |
D. | 染色質(zhì)是遺傳物的主要載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先加A液,混合后再加B液搖勻觀察 | B. | 先加B液,混合后再加A液搖勻觀察 | ||
C. | A、B混合后加入,搖勻后觀察 | D. | A、B液同時(shí)加入樣液,搖勻后觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 阮粒不含核酸,用常規(guī)的PCR技術(shù)還無法檢測(cè)出 | |
B. | 阮粒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因而不屬于生物 | |
C. | 凡能使蛋白質(zhì)消化、變性、修飾而失活的方法,均可能使阮粒失活 | |
D. | 阮粒的遺傳信息必然來源于它的“宿主”細(xì)胞 |
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