動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞.對如圖相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、a過程表示通過細(xì)胞有絲分裂,使干細(xì)胞進(jìn)行自我更新
B、b、c過程表明干細(xì)胞具有分化能力
C、同一個(gè)干細(xì)胞通過a、b、c過程產(chǎn)生各種細(xì)胞時(shí),遺傳信息表達(dá)的結(jié)果是相同的
D、若通過b過程產(chǎn)生的細(xì)胞,其主要功能是在體液免疫中發(fā)揮作用,則此干細(xì)胞應(yīng)該存在于骨髓中
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:a表示干細(xì)胞的自我更新過程,該過程能使細(xì)胞的數(shù)目增多,但細(xì)胞的種類不變;b、c表示干細(xì)胞的分化過程,該過程能使細(xì)胞的種類增多,但細(xì)胞的數(shù)目不變;a、b、c過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同.
解答: 解:A、a表示干細(xì)胞通過有絲分裂的方式進(jìn)行自我更新,A正確;
B、b、c表示細(xì)胞分化過程,這表明干細(xì)胞具有分化能力,B正確;
C、b和c是細(xì)胞分化過程,該過程中發(fā)生了基因的選擇性表達(dá),因此a、b、c過程中細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)情況不相同,C錯(cuò)誤;
D、在體液免疫中發(fā)揮作用的細(xì)胞是淋巴細(xì)胞,而淋巴細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題結(jié)合干細(xì)胞分裂和分化過程圖,考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和免疫的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;還要求考生識記特異性免疫過程及免疫細(xì)胞的起源,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若“P-Q”表示P一定能推理得出Q,則下列選項(xiàng)符合這種關(guān)系的有(  )
A、P表示遵循基因分離定律,Q表示遵循基因自由組合定律
B、P表示生物發(fā)生了進(jìn)化,Q表示種群基因頻率的改變
C、P表示某生物發(fā)生了基因突變,Q表示該生物性狀改變
D、P表示母親是伴X隱性遺傳病患者,Q表示兒子患該病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對細(xì)胞中主要生物大分子功能的描述中,屬于核酸的功能是( 。
A、承擔(dān)生命活動的物質(zhì)
B、攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C、細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是(  )
A、突觸B、反射弧
C、神經(jīng)中樞D、神經(jīng)元

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科目:高中生物 來源: 題型:

蝌蚪從卵膜中孵化出來,便是( 。
A、個(gè)體發(fā)育的開始
B、胚胎發(fā)育的開始
C、胚后發(fā)育的開始
D、生命活動的開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是( 。
A、核膜B、核仁C、核質(zhì)D、染色質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的初始實(shí)驗(yàn)裝置.以下說法正確的是(  )
A、甲裝置中澄清的石灰水變渾濁,乙裝置中澄清的石灰水不變渾濁
B、甲裝置中澄清的石灰水不變渾濁,乙裝置中澄清的石灰水變渾濁
C、甲、乙裝置中澄清的石灰水都不變渾濁
D、甲、乙裝置中澄清的石灰水都變渾濁

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅體細(xì)胞染色體圖解,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、據(jù)圖可以肯定該果蠅為雌果蠅
B、果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組
C、果蠅的單倍體基因組應(yīng)由5條雙鏈DNA分子組成
D、若果蠅一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞基因組成為BcXD,則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型為BCXD、bCXd、bcXd

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的血紅蛋白由多條肽鏈組成,每條鈦連在基因組中各自對應(yīng)的基因.如圖表示在人的個(gè)體發(fā)育過程中構(gòu)成血紅蛋白的各條多肽鏈所占百分比,圖中1、2、3、4、5、6分別表示不同的多肽鏈.請回答下列問題.

(1)由圖中曲線可得出結(jié)論:
 

(2)由圖中曲線的變化可以看出,在個(gè)體發(fā)育的不同階段編碼血紅蛋白各條多肽鏈的基因表達(dá)的特點(diǎn)是
 

(3)出生后人體發(fā)育的不同時(shí)期,合成體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸均主要來原于
 
.在代謝過程中,蛋白質(zhì)可以通過
 
作用與糖類、脂質(zhì)之間進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化,而呼吸作用的中間產(chǎn)物
 
往往是它們相互轉(zhuǎn)化的橋梁.

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