【題目】在生物體的所有細(xì)胞中，全能性最低的是（ ）
A.卵細(xì)胞
B.植物花粉
C.葉肉細(xì)胞
D.神經(jīng)細(xì)胞

【答案】D
【解析】解：卵細(xì)胞和花粉是生殖細(xì)胞，葉肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞是體細(xì)胞，生殖細(xì)胞的全能性大于體細(xì)胞．葉肉細(xì)胞是植物細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，植物細(xì)胞的全能性大于動(dòng)物細(xì)胞．隱性神經(jīng)細(xì)胞的全能性最低．

故選：D．

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用(植物細(xì)胞具全能性，植物細(xì)胞全能性的原因：植物細(xì)胞中具有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳物質(zhì))，還要掌握動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用(物細(xì)胞的細(xì)胞核具全能性．已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是以二倍體水稻（2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖，回答問題：

（1）A→D表示的育種方法稱為__________。A→B育種途徑中，常采用_________方法來獲取單倍體幼苗，從細(xì)胞的角度分析，其原理是____________。E方法最不易獲得所需品種的原因是________________。

（2）如果要培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個(gè)體，則最簡便的育種方法是___________(用圖中字母表示）。

（3）若親本的基因型有以下四種類型：

①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是____________。

②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出_______種純合植物，該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是__________。

（4）科學(xué)家培育出了抗旱的水稻新品種，而海島水稻沒有抗旱類型，有人想培育出抗旱的海島水稻新品種，但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進(jìn)行了多次雜交，始終得不到子代，原因可能是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖。

(1)該圖表示的過程發(fā)生在人體的____________細(xì)胞中。

(2)圖中①表示的過程稱為____________，催化該過程的酶是____________。

(3)圖中天冬氨酸的密碼子是________。工具tRNA 上_________（有/無）堿基互補(bǔ)配對(duì)。

(4)一個(gè)②上相繼結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將剛萌發(fā)的且用消毒劑清洗過（不影響種子的生命活力）的小麥種子（以淀粉為主）放入下列裝置。在溫度不變，壓力為一個(gè)大氣壓的情況下，測量小麥種子的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）一段時(shí)間后，有色液滴停止移動(dòng)，是否意味著種子停止細(xì)胞呼吸？__________________。請說明原因__________________。

（2）若圖中實(shí)驗(yàn)用小麥種子不經(jīng)消毒處理，則測得的數(shù)據(jù)與種子實(shí)際呼吸強(qiáng)度相比是偏大了還是偏��？__________________；簡述原因__________________。

（3）用等量的蒸餾水替代CO2吸收劑，其他條件不變，重復(fù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，如果發(fā)現(xiàn)有色液滴不移動(dòng)，則說明種子進(jìn)行了怎樣的生理活動(dòng)__________________。

（4）若萌發(fā)的種子已長出幼葉，則需要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做__________________處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一，下圖是與洋蔥有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的部分步驟。據(jù)圖分析回答：

(1)步驟①選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮的原因是_________。步驟②的具體操作方法是在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，并________。

(2)若步驟④中無法觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，可能的原因是__________，導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡。

(3)步驟⑤的具體操作依次為解離、_________。圖中的a表示在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個(gè)視野，不能持續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞完整分裂過程的主要原因是________。

(4)細(xì)胞分裂的過程中，染色體在細(xì)胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體的運(yùn)動(dòng)呢？某同學(xué)對(duì)該問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：染色體的運(yùn)動(dòng)是由于紡錘體的牽引。

實(shí)驗(yàn)方法：破壞紡錘體。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：相差顯微鏡(可連續(xù)觀察活細(xì)胞一個(gè)分裂期的染色體變化)、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。

方法步驟：a.培養(yǎng)洋蔥根尖。

b.切取根尖2 mm～3 mm，解離、漂洗、染色。

c.將洋蔥根尖制成臨時(shí)裝片，并滴加一定濃度的秋水仙素溶液，使根尖處于秋水仙素溶液中，在相差顯微鏡下用一個(gè)分裂期時(shí)間觀察染色體的運(yùn)動(dòng)情況。

請回答下列問題：

①實(shí)驗(yàn)中選用秋水仙素破壞紡錘體，其原理是_________。

②該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有兩處明顯的錯(cuò)誤，請指出錯(cuò)誤所在，并加以改正。

其一：_________。

其二：_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示酵母菌呼吸過程中碳原子轉(zhuǎn)移的大致路徑，有關(guān)分析正確的是

A．在有氧和無氧條件下，①過程發(fā)生的場所不同

B．在有氧和無氧條件下，催化②過程的酶可以不同

C．若圖中②過程發(fā)生在線粒體中，則②過程釋放的能量最多

D．在有氧和無氧條件下,圖中①②過程均有ATP生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在馬拉松比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員大汗淋漓，此時(shí)他體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)的生理變化是

A. 細(xì)胞外液滲透壓下降 B. 細(xì)胞外液滲透壓上升

C. 抗利尿激素分泌減少 D. 抗利尿激素分泌不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為探究酵母菌呼吸作用類型的實(shí)驗(yàn)裝置。相關(guān)敘述不正確的是

A. 裝置1紅色液滴的移動(dòng)距離表示酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量

B. 若裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C. 若裝置1紅色液滴左移裝置2不動(dòng)，則說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若裝置1紅色液滴左移裝置2右移，則說明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病的說法，正確的是

A. 艾滋病是一種遺傳病

B. 艾滋病病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞

C. 艾滋病主要通過握手和擁抱傳播

D. 艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)

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