A. | AB、Ab、Ab | B. | AB、AB、AB | C. | AB、aB、aB | D. | aB、ab、ab |
分析 減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成四個(gè)小孢子,每個(gè)小孢子中的細(xì)胞核經(jīng)一次有絲分裂形成一個(gè)花粉管細(xì)胞核和一個(gè)生殖細(xì)胞核,生殖細(xì)胞核再經(jīng)一次有絲分裂形成兩個(gè)精子.所以花粉管細(xì)胞核和兩個(gè)精子的遺傳物質(zhì)相同,即基因型相同.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),同時(shí)還要求考生識(shí)記一個(gè)小孢子母細(xì)胞形成精子的過(guò)程,能結(jié)合兩者準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末)下列各項(xiàng)中屬于單糖的是( )
①葡萄糖 ②乳糖 ③脫氧核糖 ④淀粉 ⑤麥芽糖.
A.①② B.③④ C.②⑤ D.①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都產(chǎn)生CO2和H2O | B. | 都需要酶 | ||
C. | 都產(chǎn)生ATP | D. | 反應(yīng)過(guò)程中都有丙酮酸生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB | B. | Ab | C. | aB | D. | ab |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿和淚液中的溶菌酶屬于人體的第一道防線 | |
B. | 體液免疫和細(xì)胞免疫均可以有巨噬細(xì)胞和T細(xì)胞的參與 | |
C. | 發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人在初次接觸過(guò)敏原時(shí)不會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng) | |
D. | 局部炎癥反應(yīng)形成腫脹的原因是毛細(xì)血管通透性降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 親本白眼雄果蠅×親本紅眼雌果蠅 | B. | F1白眼雄果蠅×F1紅眼雌果蠅 | ||
C. | F2白眼雄果蠅×F1紅眼雌果蠅 | D. | F2白眼雄果蠅×F3紅眼雌果蠅 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體外受精完成后立即可進(jìn)行胚胎移植操作 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性,在體外它可發(fā)育成新個(gè)體 | |
C. | 卵裂期胚胎中有機(jī)物的總量在不斷減少 | |
D. | 通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生多個(gè)后代的繁殖方式都屬于有性生殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 虎克(R.Hooke)在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)蜂窩狀“細(xì)胞”,建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō) | |
B. | 桑格(S.J.Singer)和尼克森(G.Nicolson)在大量觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)的基礎(chǔ)上,提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型 | |
C. | 薩姆納(J.B.Sumner)歷時(shí)9年的研究,證明了脲酶是蛋白質(zhì) | |
D. | 卡爾文(M.Calvin)用14C標(biāo)記的CO2,供小球藻進(jìn)行光合作用,最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑 |
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