(10分)將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的兩株植物(同種)放在封閉的玻璃罩內(nèi),并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)一晝夜的CO2濃度的變化情況,繪制成乙圖中的曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有 等。
(2)根據(jù)圖乙中曲線所得到的結(jié)論是( )
A.光合速率等于呼吸速率的是D點(diǎn)和G點(diǎn)
B.光合速率最大的是G點(diǎn),最小的是D點(diǎn)
C.D點(diǎn)的光合速率為零,G點(diǎn)光合速率最大
D.光合速率最低的是G點(diǎn),呼吸速率最高是D點(diǎn)
(3)EF段與DE段相比,其葉肉細(xì)胞中C3的含量和ATP的含量變化分別是 (填“減少”、“增加”、“基本不變”)。
(4)G點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞中的光合速率 (填“大于”、“小于”、“等于”)該葉肉細(xì)胞中的呼吸速率。
(5)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 。
(每空2分,共10分)
(1)光照強(qiáng)度、CO2濃度
(2)A (3)減少、增加 (4)大于
(5)減少
【解析】
試題分析:(1)分析圖甲和乙,,影響光合作用的外界因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度。(2)根據(jù)圖乙中曲線分析,光合速率等于呼吸速率的是D點(diǎn)和G點(diǎn),A正確;光合速率最大的是DE段,最小的是AC段(沒有光合作用),B錯(cuò)誤;D點(diǎn)、G點(diǎn)光合速率等于呼吸速率,C、D錯(cuò)誤;(3)EF段與DE段相比,EF段由于氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,所以其葉肉細(xì)胞中C3的含量減少,ATP的含量增加。(4)由圖可見24點(diǎn)時(shí)二氧化碳濃度比0點(diǎn)時(shí)高,說明植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是減少。
考點(diǎn):本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在天氣晴朗的夏季,將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進(jìn)行培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用C02濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)C02濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線表示:實(shí)驗(yàn)開始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖得出的判斷中正確的是( )
①BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
②CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始
③FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少
④H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
A.① B.①③ C.①②③ D.①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
晴朗夏季,某興趣小組將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的花生植株放入密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外繼續(xù)培養(yǎng),獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。其中甲圖表示玻璃罩內(nèi)的CO2含量一晝夜的變化情況(A點(diǎn)表示玻璃罩內(nèi)起始CO2濃度),乙圖表示該植株一晝夜CO2釋放速率或吸收速率,丙圖表示花生葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.甲圖中的D點(diǎn)與丙圖中的(2)對(duì)應(yīng),D點(diǎn)之后植株開始進(jìn)行光合作用
B.甲圖中的H點(diǎn)與乙圖中的e點(diǎn)對(duì)應(yīng),此時(shí)植株的光合作用最強(qiáng)
C.乙圖中ac段、cd段(不包括d點(diǎn))發(fā)生的生理過程對(duì)應(yīng)丙圖中的⑷、⑶
D.乙圖中的defgh與橫軸圍成的面積可代表植物一晝夜積累的有機(jī)物量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
18. 天氣晴朗的夏季,將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進(jìn)行培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用CO濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線表示:實(shí)驗(yàn)開始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO濃度)。圖中從C點(diǎn)開始光照,據(jù)圖得出的判斷中正確的是
①BC段較AB段CO濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
②CO濃度下降從DE段開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始
③FG段CO濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO的吸收減少
④H點(diǎn)CO濃度最低,說明此時(shí)植物對(duì)CO的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
A. ① B. ①③
C. ①②③ D. ①②③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
在天氣晴朗的夏季,將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進(jìn)行培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用C02濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)C02濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線表示:實(shí)驗(yàn)開始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖得出的判斷中正確的是
A.AD段表示光合強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度
B.FG段表明氣孔關(guān)閉,不進(jìn)行光合作用
C.影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度
D.體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東德州高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理科綜合試題(生物部分) 題型:選擇題
晴朗夏季,某興趣小組將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的花生植株放入密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外繼續(xù)培養(yǎng),獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。其中甲圖表示玻璃罩內(nèi)的CO2含量一晝夜的變化情況(A點(diǎn)表示玻璃罩內(nèi)起始CO2濃度),乙圖表示該植株一晝夜CO2釋放速率或吸收速率,丙圖表示花生葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.甲圖中的D點(diǎn)與丙圖中的(2)對(duì)應(yīng),D點(diǎn)之后植株開始進(jìn)行光合作用
B.甲圖中的H點(diǎn)與乙圖中的e點(diǎn)對(duì)應(yīng),此時(shí)植株的光合作用最強(qiáng)
C.乙圖中ac段、cd段(不包括d點(diǎn))發(fā)生的生理過程對(duì)應(yīng)丙圖中的⑷、⑶
D.乙圖中的defgh與橫軸圍成的面積可代表植物一晝夜積累的有機(jī)物量
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