下圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，相關(guān)敘述正確的是
[     ]
A．若圖示為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，則丁為微生物
B．若圖示為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，則丙處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．若丁為沼氣池，沼渣、沼液作為甲的肥料，使能量循環(huán)利用
D．若乙為初級(jí)消費(fèi)者，則乙的有機(jī)物總量比甲的少
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：山東省濟(jì)南市2012屆高三上學(xué)期12月考生物試題 題型：013

下圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，相關(guān)敘述正確的是

[　　]
A．

若用右圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，則丁為微生物

B．

若用右圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，則丙處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．

若丁為沼氣池，沼渣、沼液作為甲的肥料，使能量循環(huán)利用

D．

若乙為初級(jí)消費(fèi)者，則乙種群的有機(jī)物總量比甲的小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者

B.該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)

C.能量通過(guò)光合作用固定并進(jìn)入系統(tǒng)，可以熱能形式輸出

D.甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖北潛江職教中心高二12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者

B．該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)   

C．能量通過(guò)光合作用固定并進(jìn)入系統(tǒng)，可以熱能形式輸出

D．甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東省聊城市高三上學(xué)期假期自主學(xué)習(xí)反饋檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖，有關(guān)的選項(xiàng)正確的是（�。�

A．從生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)看，圖中各種生物共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

B．圖中僅有5條食物鏈

C．細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

D．綠色植物固定的能量是流入蛇的能量的1000倍

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案