結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一,下列敘述不能說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是

A. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,利于血紅蛋白攜帶氧

B. 葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大,利于光能充分利用

C. 低等植物細(xì)胞中心體的存在,利于其有絲分裂的正常進(jìn)行

D. 小麥的抗銹病和易感銹病屬于相對(duì)性狀

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江省大慶市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三模)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅是常見(jiàn)的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,控制果蠅紅眼、白眼的基因位于X染色體上,科學(xué)家在利用果蠅進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了一只粉紅眼的雌果蠅。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn),粉紅色色素與紅色色素的合成是兩個(gè)獨(dú)立的代謝途徑(見(jiàn)圖甲),且紅色色素能夠掩蓋粉紅色色素的表現(xiàn),請(qǐng)回答:

(1)果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是_______________(至少答出兩點(diǎn))。果蠅的紅眼和粉紅眼___________________(填“是”或“不是”)相對(duì)性狀。

(2)為了確定基因A的位置,科學(xué)家選擇純合的粉紅眼雌果蠅與不含粉紅眼基因的紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交,過(guò)程如圖乙。若基因A位于常染色體上,則F1中雄性果蠅關(guān)于眼色的性狀表現(xiàn)為_(kāi)_________,F(xiàn)2中紅眼:粉紅眼:白眼=________________________。

(3)若基因A只存在于X染色體上,科學(xué)家采用熒光標(biāo)記的方法,用紅色熒光標(biāo)記基因A,用綠色熒光標(biāo)記基因B,若選。2)中F1雌果蠅的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞,可以觀察到細(xì)胞中有________個(gè)綠色熒光標(biāo)記和___________個(gè)紅色熒光標(biāo)記。若選取該果蠅的一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞,可以觀察到細(xì)胞中有_________個(gè)紅色熒光標(biāo)記。(不考慮交叉互換)

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆遼寧省鞍山市高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

臨床使用抗生素前,有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作,以確定某致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)為統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目,常將樣品用___________法接種于培養(yǎng)基表面。運(yùn)用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低,原因是_______________________________。

(2)為了檢驗(yàn)該致病菌對(duì)于抗生素的敏感性,在該病菌菌落均勻生長(zhǎng)的平板的不同位置,分別放置含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片,培養(yǎng)一段時(shí)間后,在四個(gè)濾紙片周?chē)霈F(xiàn)透明圈由大到小依次是A>C>D>B,由此推斷,該病人目前適合使用的抗生素_________________。含C的濾紙片周?chē)该魅Ρ群珹的小,最可能的原因是_______________導(dǎo)致的結(jié)果;含D的濾紙片周?chē)耐该魅σ脖群珹的小,且透明圈中出現(xiàn)一個(gè)菌落,這種菌落的出現(xiàn)可能是由于接種過(guò)程不嚴(yán)格導(dǎo)致的,也可能是產(chǎn)生了抗生素D的耐藥菌,這種變異的特點(diǎn)是________________________________(至少列舉兩個(gè))。

(3)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)基需用____________滅菌、接種環(huán)用灼燒滅菌、接種過(guò)程也在酒精燈火焰旁進(jìn)行,其達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?___________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

細(xì)胞呼吸是生物非常重要的生命活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的過(guò)程,其中a~c表示相關(guān)過(guò)程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。

①圖中物質(zhì)甲表示________,物質(zhì)乙表示________。

②圖中a、b、c所代表的過(guò)程中,產(chǎn)生能量中最多的是________,該反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是________。

③圖中O2的作用是______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在低倍鏡下能觀察到的清晰目標(biāo),在轉(zhuǎn)換高倍鏡后卻看不到了,其原因最不可能是( )

A. 觀察目標(biāo)在視野之外 B. 整個(gè)視野變暗

C. 沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D. 被異物污染

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖。該細(xì)胞處于

A. 有絲分裂中期

B. 有絲分裂后期

C. 減數(shù)第一次分裂后期

D. 減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述中,正確的是

A. 所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

B. 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異

C. 細(xì)胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成的過(guò)程中

D. 細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

燙發(fā)時(shí),先用還原劑使頭發(fā)角蛋白的二硫鍵斷裂,再用卷發(fā)器將頭發(fā)固定形狀,最后用氧化劑使角蛋白在新的位置形成二硫鍵。這一過(guò)程改變了角蛋白的

A. 空間結(jié)構(gòu) B. 氨基酸種類 C. 氨基酸數(shù)目 D. 氨基酸排列順序

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省懷化市高三第四次模擬(預(yù)測(cè)沖刺)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2017年1月《自然—通訊》發(fā)表的研究成果表明:逆轉(zhuǎn)錄病毒可能在5億年前便已進(jìn)化從而使得病毒比之前的預(yù)想“老”了5倍。有關(guān)推測(cè)的是

A. 逆轉(zhuǎn)錄病毒是一種RNA病毒,其遺傳信息存錄在RNA上

B. 逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞基因組中

C. 逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的翻譯過(guò)程需3種RNA的參與

D. 逆轉(zhuǎn)錄病毒能夠發(fā)生不定向的突變?yōu)槠溥M(jìn)化提供原材料

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