(9分,每空1分)燕麥穎色受兩對(duì)基因控制。現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F1全為黑穎,F1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12∶3∶1。已知黑穎(B)對(duì)黃穎(Y)為顯性,只要有B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。請(qǐng)分析回答:
(1)F2中,黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是______;F2的性狀分離比說(shuō)明B(b)與Y(y)存在于______染色體上。
(2)F2中,白穎基因型是____________,黃穎的基因型有___種,分別是___?? 、______。
(3)若將F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),預(yù)計(jì)植株中黑穎純種所占的比例是______。
(4)若將黑穎與黃穎雜交,親本基因型為_________、?????? 時(shí),后代中的白穎比例最大。
(1)3/4?? 非同源(2)bbyy?? 2?? bbYy、bbYY? (3)? 0? (4)Bbyy?? bbYy
【解析】
試題分析:⑴F2中黑穎:黃穎:白穎=12∶3∶1,F2中,黃穎占非黑穎總數(shù)的比例是3/4;12+3+1=16,屬于兩對(duì)基因自由組合配子的結(jié)合種類(lèi),所以說(shuō)明B(b)與Y(y)存在于非同源染色體上。
⑵F2中,白穎占1/16,所以其基因型是bbyy,黃穎占3/16,其的基因型有2種,分別是bbYy、bbYY,不能有B基因的存在。
⑶F1的基因型是BbYy,產(chǎn)生的精子類(lèi)型有BY、By、bY、by這4種,若將F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),得到得都是單倍體,沒(méi)有進(jìn)行秋水仙素加倍,所以植株中黑穎純種所占的比例是0。
⑷白穎的基因型是bbyy,要使其比例最大,選用的黑穎與黃穎雜交的基因型為Bbyy、bbYy
考點(diǎn):本題考查遺傳規(guī)律方面的知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析對(duì)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
56.(9分,每空1分)
下圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩種植物在A、C點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到E點(diǎn)后,限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有 __。
(2)如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將 ,其主要原因是發(fā)生在 停止,使 減少, 影響 ;同時(shí) 過(guò)程仍繼續(xù)進(jìn)行
(3)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間,光照和黑暗的時(shí)間各為12h。實(shí)驗(yàn)前后,甲植物中有機(jī)物總量將 ,乙植物中有機(jī)物總量將 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
61.(9分,每空1分)
大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一,其結(jié)構(gòu)如圖1所示,胚乳中貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉。請(qǐng)分析回答:
研究人員用大麥種子做了如下實(shí)驗(yàn):將形態(tài)大小相似的大麥種子分成4等份,分別作如下處理后培養(yǎng)。
此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí),赤霉素的產(chǎn)生部位是 ,其作用的靶細(xì)胞 位于大麥種子的 。a-淀粉酶發(fā)揮作用的部位在大麥種子的 ,通過(guò)測(cè)定大麥種子萌發(fā)過(guò)程中 含量的變化可檢測(cè)α-淀粉酶活性。
(2)在研究赤霉素作用機(jī)理的實(shí)驗(yàn)中得到如圖2所示的結(jié)果,此結(jié)果說(shuō)明種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素的作用是促進(jìn) 來(lái)促進(jìn)a-淀粉酶的合成并通過(guò) (細(xì)胞器)分泌到細(xì)胞外起作用,從而促進(jìn)種子萌發(fā)。
(3)啤酒釀造流程如下圖所示。在釀酒過(guò)程中常加入赤霉素以縮短大麥發(fā)芽的時(shí)間,從而減少有機(jī)物的消耗。啤酒釀造過(guò)程中,使用赤霉素處理應(yīng)在 階段,發(fā)酵的底物是 ,發(fā)酵的條件是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年寧夏高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(共9分,每空1分)如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,識(shí)圖回答下列問(wèn)題
(1)①是 ,由 和 組成。
(2)②是 ,與某種 的合成及 的形成有關(guān)
(3)③是 ,它對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有 ,并且要消耗 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分,每空1分)如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①過(guò)程需要的原料是__________1______,模板是親代DNA的 __________2______條鏈。
(2)②過(guò)程表示___________3_____,主要是在_____4________中
進(jìn)行的。
(3)逆轉(zhuǎn)錄酶催化____________________5_______過(guò)程,能進(jìn)行該過(guò)程的生物其遺傳物質(zhì)是___________6_____;需要解旋酶的過(guò)程包括圖中的_______7_________(填序號(hào))。
(4)真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖中的_______8_________(填序號(hào)),場(chǎng)所是_________9_______。
(5)在實(shí)驗(yàn)室中,科學(xué)家用鏈霉素可使核糖體與單鏈DNA結(jié)合,來(lái)合成多肽。描述圖中表示這一過(guò)程缺少的線段方向是 10 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省高三9月份月考理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題
(9分)(每空1分)下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是生物大分子, X、Y、Z分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:?
(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指 ,其基本單位X是 。?
(2)組成Y的基本元素除了C、H、O以外還有 ,將SARS病毒體內(nèi)的Ⅱ水解得到的產(chǎn)物是 。?
(3)圖中由Z形成Ⅲ的場(chǎng)所是 ,相鄰兩個(gè)Z之間通過(guò) 連接。
(4)若Ⅲ由兩條鏈組成,且在合成過(guò)程中產(chǎn)生了200個(gè)水分子,則有 個(gè)Z參與此合成過(guò)程。
(5)Ⅱ和Ⅲ都具有多樣性,兩者多樣性間的關(guān)系是:前者 后者。
(6)僅有Ⅱ和Ⅲ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是___________________________。
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