【題目】如圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖．字母A～E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)的生理變化．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)信息分子的名稱：A ， C ， D ．
（2）圖中發(fā)生的生理變化①是 ．

【答案】
（1）神經(jīng)遞質(zhì)；抗利尿激素；淋巴因子
（2）促進(jìn)腎不管和集合管對(duì)水分的重吸收
【解析】解：（1）由以上分析可知，A為神經(jīng)遞質(zhì)，C為抗利尿激素，D為淋巴因子．（2）C為抗利尿激素，其能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，因此①處的生理變化是對(duì)水分的重吸收增強(qiáng)；淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖和分化．
所以答案是：（1）神經(jīng)遞質(zhì)；抗利尿激素；淋巴因子（2）促進(jìn)腎不管和集合管對(duì)水分的重吸收
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了穩(wěn)態(tài)的生理意義的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)、共同維持內(nèi)0環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比起同齡兒童，小明身體偏矮，偏瘦。去醫(yī)院后，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血清中鋅的含量過(guò)低。對(duì)上述材料的解釋，錯(cuò)誤的是

A. 鋅是人體必需的化學(xué)元素

B. 鋅在人體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用不可替代

C. 鋅是人體必需的微量元素

D. 鋅的作用極大，只要有鋅，人就能正常生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)溶酶體的敘述不正確的是 ( )

A. 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶

B. 溶酶體是“消化車間”，能分解衰老和損傷的細(xì)胞器

C. 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

D. 溶酶體能分解細(xì)胞內(nèi)所有的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將靈敏的電位計(jì)的兩極如圖所示分別置于膝反射反射弧中的a處外表面和b處的內(nèi)表面，若在c、d兩點(diǎn)同時(shí)對(duì)神經(jīng)細(xì)胞給予能引起興奮的刺激，且ac=db，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的論述，正確的是(　 )

A. 神經(jīng)細(xì)胞膜在某種特定狀態(tài)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)膜外鉀離子濃度高于膜內(nèi)的現(xiàn)象

B. 當(dāng)指針第二次偏轉(zhuǎn)時(shí)，引起該次偏轉(zhuǎn)的興奮一定來(lái)自d左側(cè)

C. d所在的神經(jīng)元可能是中間神經(jīng)元

D. 一般情況下，在動(dòng)物體內(nèi)，興奮在該反射弧的神經(jīng)纖維上進(jìn)行雙向傳導(dǎo)，在突觸處進(jìn)行單向傳遞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥細(xì)胞代謝的相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ． 當(dāng)光照強(qiáng)度為600lx時(shí)，光合作用過(guò)程中二氧化碳的同化總量為umol/（m2 ． s），當(dāng)光照強(qiáng)度（大于、小于、等于）200lx時(shí)，細(xì)胞會(huì)表現(xiàn)出乙圖細(xì)胞的生理狀態(tài)．大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的（a、b、c、d）點(diǎn)最為理想．
（2）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中，最適合該器官儲(chǔ)藏的氧濃度是；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的倍．
（3）若將小麥放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)研究溫度對(duì)其光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以植物對(duì)CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.20

3.75

3.50

3.00

黑暗中釋放CO2（mg/h）

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

則晝夜不停地給予光照，該小麥生長(zhǎng)的最適宜溫度是℃；每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，溫度均保持在30℃的條件下，該植物能否生長(zhǎng)？ ， 為什么 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 適當(dāng)放牧，可增加草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，就不能被該生態(tài)系統(tǒng)再次利用了

C. “桑基魚(yú)塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，前者能量利用率較高

D. 濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)基因型為BbRr（棕眼右癖）的男人與一個(gè)基因型為bbRr（藍(lán)眼右癖）的女人結(jié)婚，所生子女中表現(xiàn)型的概率各為 的類型是（　�。�
A.棕眼右癖和藍(lán)眼右癖
B.棕眼左癖和藍(lán)眼左癖
C.棕眼右癖和藍(lán)眼左癖
D.棕眼左癖和藍(lán)眼右癖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是 （ ）

A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失

D．生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息和生物信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)物甲的分子式為C3H7Br，在適宜的條件下能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化
B A 甲 D E
（1）若B能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，試回答下列問(wèn)題：
確定有機(jī)物甲的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式；
用化學(xué)方程式表示下列轉(zhuǎn)化過(guò)程：
甲→A；
B與銀氨溶液的反應(yīng)。
（2）若B不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，試回答下列問(wèn)題。
確定有機(jī)物甲的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式；
用化學(xué)方程式表示下列轉(zhuǎn)化過(guò)程：
甲→D；
A→B。

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同步練習(xí)冊(cè)答案