對(duì)下圖中四幅圖的描述，正確的是

A．圖Ⅰ顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率小于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)

B．圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高溫度后的變化曲線

C．圖Ⅲ表明種群在自然狀態(tài)下增長(zhǎng)率無(wú)法超出X曲線的增長(zhǎng)率

D．圖Ⅳ曲線表明肝臟中肝糖原在c點(diǎn)時(shí)積累最多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北襄陽(yáng)市高三七月第二周周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究河豚毒素的致毒機(jī)理，研究者選用某種哺乳動(dòng)物的神經(jīng)組織（如圖1）進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)及不同的處理（I組:未加河豚毒素；II組：浸潤(rùn)在河豚毒素中5min；III組:浸潤(rùn)在河豚毒素中10 min）。各組分別刺激神經(jīng)元A，并測(cè)量神經(jīng)元A 與神經(jīng)元B的動(dòng)作電位，結(jié)果如圖2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）第I組處理說(shuō)明神經(jīng)元興奮時(shí),膜內(nèi)比膜外電位__________（填“高”或“低”）70 mV，微電極刺激神經(jīng)元A測(cè)得動(dòng)作電位0．5 ms后，才能測(cè)到神經(jīng)元B的動(dòng)作電位，這被稱為“興奮延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以_______________的方式釋放_(tái)______________。

（2）已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子敏感性無(wú)影響。從II、III組推斷，神經(jīng)元A和神經(jīng)元B動(dòng)作電位的改變可能是河豚毒素的生理作用阻遏了______________內(nèi)流,神經(jīng)元B動(dòng)作電位的改變幅度更大,其原因是____________，由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起______________作用。

（3）研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng)，藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子，現(xiàn)將該藥物注人突觸小體內(nèi)，若突觸前神經(jīng)元的______，則說(shuō)明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的。拔牙時(shí)疼痛刺激產(chǎn)生的興奮傳遞到______形成痛覺(jué)，為減弱疼痛，醫(yī)學(xué)上可以利用河豚毒素的生理作用開(kāi)發(fā)_____類藥物。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北定州中學(xué)高三（高補(bǔ)班）上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為在一定條件下研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響的變化曲線，回答下列問(wèn)題

（1）在光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí)，該植物根細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括： 。

（2）光照強(qiáng)度由B變?yōu)镃過(guò)程中，葉綠體中C3含量 （增加、減少、不變）

（3）如果該植物一直處于P點(diǎn)光照強(qiáng)度下，能否生長(zhǎng)？為什么？

（4）當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C時(shí)，一天12小時(shí)光照12小時(shí)黒暗處理，該植物一天有機(jī)物的積累量為 （小數(shù)點(diǎn)后保留一位）

（5）若如圖實(shí)驗(yàn)的二氧化碳濃度為0．1g/ml（此時(shí)二氧化碳不足），其他條件適宜。升高二氧化碳濃度，B點(diǎn)向 移動(dòng)。

（6）如果在C光照強(qiáng)度時(shí)升高二氧化碳濃度，發(fā)現(xiàn)光合作用速率不變，此時(shí)限制光合作用的外界因素主要

為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北定州中學(xué)高三（高補(bǔ)班）上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的是

A．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑

B．若A代表脊髓，a代表傳入神經(jīng)，則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

C．若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué)

D．若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北定州中學(xué)高三（高補(bǔ)班）上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，某蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為10 228，在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去水的總量為1548。那么組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是（ ）

A．4條 B．6條 C．8條 D．16條

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南推薦高三下精英對(duì)抗賽理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員建構(gòu)了捕食者與獵物之間的模型，圖1中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)；圖2是獵物的數(shù)量變化曲線；圖3為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1顯示:獵物種群數(shù)量增加→捕食者種群數(shù)量增加→獵物種群數(shù)量減少→捕食者種群數(shù)量減少→獵物種群數(shù)量增加→再次循環(huán)，能夠維持獵物與捕食者相對(duì)穩(wěn)定，曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著

調(diào)節(jié)。

（2）圖1中最可能代表獵物種群和捕食者種群的K值的數(shù)據(jù)分別為 、 。請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出捕食者種群數(shù)量的變化曲線。

（3）圖3中若鳥(niǎo)類從草中直接獲得的能量占其獲得總能量的20%，則鳥(niǎo)類的同化量增加10J時(shí)，至少需要草的同化量增加 J。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南推薦高三下精英對(duì)抗賽理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是人體的基本單位，組織細(xì)胞不斷與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，且細(xì)胞內(nèi)部也會(huì)發(fā)生復(fù)雜的物質(zhì)變化。下列相關(guān)敘述中，正確的是

A. 血液流經(jīng)肝細(xì)胞后，血糖的濃度將降低

B. 胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)排出相關(guān)細(xì)胞的方式相同

C. 葡萄糖可以在線粒體中徹底氧化分解

D. 人在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，ATP的合成速度大于分解速度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某自花傳粉植物種群中，親代中AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%，則親代A的基因頻率和F1中AA的基因型頻率分別是（ ）

A．55%和32．5% B．55%和42．5%

C．45%和42．5% D．45%和32．5%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南京期中）下列激素中，由同一種腺體分泌的是（ ）

A．生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素釋放激素

B．促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素

C．雄激素、雌激素

D．甲狀腺激素、促甲狀腺激素

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