【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是（ ）

A.生長素既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽

B.生長素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C.脫落酸可促進葉片衰老和脫落

D.植物激素自身的合成受基因組控制

【答案】B

【解析】

1.生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。其生理作用具有兩重性的特點：即低濃度促進，高濃度抑制。具體表現(xiàn)為：既能促進生根，也能抑制生根；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能�；ū９材苁杌ㄊ韫�。

2.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多；脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。

A、生長素具有兩重性，既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽，A正確；

B、生長素化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，B錯誤；

C、脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用，C正確；

D、植物激素自身的合成受基因組控制，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲體色有黑色、灰色和白色，由基因A、a和B、b共同控制。某科研人員選用白色雌雄純合個體相互交配，F1全為白色個體，F1雌雄相互交配，F2中出現(xiàn)白色和黑色，比例為13：3。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.親本基因型為AABB和aabb

B.F2白色個體中純合子占2/9

C.F2白色個體測交后代可能出現(xiàn)黑色

D.F2中黑色個體相互交配的后代中，黑色個體占8/9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】榨制果汁時用到果膠酶，而果膠酶可在霉菌、酵母菌及細菌中提取�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

（1）果膠酶并不特指某一種酶，而是指分解果膠的一類酶的總稱，包括_________________________（至少寫出兩種）

（2）榨制果汁前，要將果膠酶與果泥混勻保溫，目的是______________________；過濾后要用果膠酶處理果汁，目的是_______________________________________。

（3）若既考慮縮短反應(yīng)時間，又考慮成本，使用果膠酶時，除了控制好溫度、pH等外界環(huán)境條件，還應(yīng)該掌握好______________。

（4）若想分離出含有高活性果膠酶的優(yōu)質(zhì)酵母菌，需進行酵母菌的純化。

①配制培養(yǎng)基時，除需提供水、無機鹽等主要的營養(yǎng)物質(zhì)外，培養(yǎng)基還需滿足微生物生長對__________及特殊營養(yǎng)物質(zhì)的需求。為篩選含有高活性果膠酶的優(yōu)質(zhì)酵母菌，應(yīng)該用_______________作唯一碳源。

②為純化酵母菌，需要在______培養(yǎng)基上接種菌種。最常用的接種方法有____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲的翅可接長度分為殘翅、中翅和長翅，且殘翅昆蟲不能飛行，翅越長運動能力越強，分析并回答下列問題：

（1）該種昆蟲差異的根本來源是____________________。

（2）如果有兩個較小的此種昆蟲的種群遷入了甲、乙兩個島嶼，其中甲島食物匱乏，運動能力強的生物更容易獲得食物，乙島經(jīng)常有大風(fēng)，飛行的昆蟲容易被吹入大海淹死，我們能從這一事實得到的結(jié)論是________。

（3）該種昆蟲各種翅型的出現(xiàn)反映了生物多樣性中的__________多樣性。

（4）若干年后，甲島嶼形成的昆蟲種群A與乙島嶼形成的昆蟲種群B再次相遇，但它們已經(jīng)不能進行相互交配，說明兩種群的__________存在很大差異，導(dǎo)致它們之間形成了__________，而產(chǎn)生這種差異的原因有；①__________；②__________。

（5）新物種形成的三個環(huán)節(jié)是__________、自然選擇和隔離。

（6）現(xiàn)有1000只該種昆蟲遷入丙島嶼，其中基因型為AA的個體550只，Aa的個體300只，aa的個體150只，如果不考慮自然選擇和基因突變昆蟲個體進行自由交配，且每只昆蟲的繁殖能力相同，則繁殖3代以后，該種群中A的基因頻率為__________，Aa的基因型頻率為__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用動物的受精卵做以下實驗：

⑴提取受精卵的細胞核，將核單獨培養(yǎng)，不久核退化消失。

⑵把去掉核的細胞質(zhì)單獨培養(yǎng)，細胞質(zhì)不久也消失了。

⑶把去掉核的受精卵的細胞質(zhì)，重新移植上新核進行培養(yǎng)，不僅能正常生活，還能進行細胞繁殖。以上實驗說明了（ ）

A.細胞的全能性B.細胞核缺少營養(yǎng)供應(yīng)

C.細胞的完整性D.細胞質(zhì)內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物有效成分的提取過程中，常用蒸餾法，壓榨法和萃取法，下列關(guān)于這三種方法的敘述錯誤的是（ ）

A.壓榨法的實驗原理是通過機械加壓，壓榨出植物的芳香油

B.蒸餾法的實驗原理是利用水將芳香油溶解下來，再把水蒸發(fā)掉，剩余的就是芳香油

C.萃取法的實驗原理是使芳香油溶解在有機溶劑中，蒸發(fā)掉有機溶劑后就可以獲得芳香油

D.蒸餾法適用于提取玫瑰油、薄荷油等揮發(fā)性強的芳香油

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)本質(zhì)探索過程中經(jīng)典實驗說法正確的是（ ）

A.格里菲斯和艾弗里的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B.赫爾希和蔡斯利用同位素標記的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C.煙草花葉病毒沒有DNA的事實，證明了DNA是遺傳物質(zhì)的觀點是錯誤的

D.所有含有DNA的生物都以DNA為遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，一條DNA上的某基因經(jīng)“DNA—RNA—DNA”途徑可轉(zhuǎn)移插入本DNA其他位置或其他DNA上。下列敘述不合理的是（ ）

A.DNA→RNA過程需要RNA聚合酶和脫氧核苷酸

B.RNA→DNA過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶和脫氧核苷酸

C.該基因轉(zhuǎn)移至本DNA上時可能引起基因突變

D.該基因轉(zhuǎn)移至其他DNA上時可能導(dǎo)致基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一對夫婦和幾個子女的簡化DNA指紋，據(jù)此圖判斷，下列選項正確的是（ ）

基因標記

母親

父親

女兒1

女兒2

兒子

Ⅰ

—


—


—

Ⅱ

—



—


Ⅲ


—

—

—


Ⅳ

—



—


Ⅴ


—

—



①基Ⅰ和基因Ⅱ肯定在同一對染色體上

②基因Ⅳ與基因Ⅱ可能位于同一條染色體上

③基因Ⅲ可能位于X染色體上

④基因Ⅴ可能位于Y染色體上

A.①②B.①③C.②④D.②③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案