【題目】(6分)下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)完成過程①需要 (2分)等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。
(2)從圖中分析,核糖體的分布場(chǎng)所有 。
(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測(cè)該RNA聚合酶由 中的基因指導(dǎo)合成。
(4)用一鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測(cè)一鵝膏蕈堿抑制的過程是 (填序號(hào)),線粒體功能 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響。
【答案】(1) ATP、核糖核苷酸、酶(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(3)核DNA(細(xì)胞核) (4)① 會(huì)
【解析】
試題分析:①是轉(zhuǎn)錄,需要ATP、核糖核苷酸、酶、模板等。從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入的是ATP、核糖核苷酸、酶。翻譯既可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,又可以發(fā)生在線粒體中,故核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中。溴化乙啶、氯霉素只能抑制線粒體中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。該真菌的RNA聚合酶沒有受到影響,說明由細(xì)胞核中的基因控制。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的RNA由細(xì)胞核控制合成,因此鵝膏蕈堿抑制的是①過程。線粒體的功能受到細(xì)胞核中基因的控制,因此也受影響。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測(cè)定裝置示意圖,圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。請(qǐng)回答下列問題:
(1)取果肉薄片放入含乙醇的試管,并加入適量_____________,以使研磨更充分。長(zhǎng)時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會(huì)變成白色,原因是______________________。
(2)若圖1中裝置在適宜溫度下進(jìn)行試驗(yàn),則影響光合放氧速率的主要環(huán)境因素有_____________________。氧電極可以檢測(cè)反應(yīng)液中氧氣的濃度,測(cè)定前應(yīng)排除反應(yīng)液中_____________的干擾。
(3)圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3 的主要作用是_____________。若提高反應(yīng)液中NaHCO3 濃度,短時(shí)間內(nèi)果肉放氧速率的變化是_____________ (填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”)。
(4)圖2中不同時(shí)間段曲線的斜率代表光合放氧的速率,若在20 min 后停止光照,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量增加的物質(zhì)是____________,可推測(cè)20~25 min 曲線應(yīng)該_____________ (填“上升”、“不變”或“下降”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為某植株自交產(chǎn)生后代過程的示意圖,下列對(duì)此過程及結(jié)果的描述,錯(cuò)誤的是( )
AaBb AB,Ab、aB,ab 配子間M種結(jié)合方式 子代:N種基因型,P種表現(xiàn)型(9:3:3:1)
A.雌、雄配子在②過程隨機(jī)結(jié)合
B.自由組合定律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③過程
C.M,N分別為16、9
D.該植株測(cè)交后代性狀分離比為1:1:1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列敘述正確的是( )
A.上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為1:2
B.細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
C.上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①
D.④細(xì)胞分裂前,細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1:2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化
B.生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C.生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、種群多樣性和基因多樣性
D.一個(gè)物種的形成或滅絕,不會(huì)影響到其他物種的進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】前項(xiàng)為生物組織,中項(xiàng)為鑒定所用的化學(xué)試劑,后項(xiàng)為反應(yīng)結(jié)果所產(chǎn)生的顏色,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 蘋果、班氏試劑、磚紅色
B. 花生種子、蘇丹Ⅲ染液、橘紅色
C. 黃豆、雙縮脲試劑、紫色
D. 卵清蛋白、蘇丹Ⅳ染液、紅色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染細(xì)菌過程中的功能,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示,下列說法不正確的是
A.細(xì)胞外的32P含量有30%,原因是有部分標(biāo)記的噬菌體還沒有侵染細(xì)菌或由于侵染時(shí)間過長(zhǎng),部分子代噬菌體從細(xì)菌中釋放出來(lái)
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長(zhǎng)以后,上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%
C.圖中被侵染細(xì)菌的存活率始終保持在100%,說明細(xì)菌沒有裂解
D.噬菌體侵染大腸桿菌的時(shí)間要適宜,時(shí)間過長(zhǎng),子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(lái),會(huì)使細(xì)胞外32P含量增高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組化合物中全是內(nèi)環(huán)境成分的是( )
A.O2 , CO2 , 血紅蛋白,H+ , Na+
B.載體蛋白,酶,抗體,激素,H2O
C.纖維蛋白原,Ca2+ , 載體蛋白,尿素
D.K+ , 葡萄糖,氨基酸,尿素,H2O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作屬于滅菌方法的是( )
A.接種前用酒精棉球擦拭雙手和工作臺(tái)面
B.接種中試管口等易被污染的部位通過火焰
C.牛奶在80℃下煮15min以殺死其中的微生物
D.氯化汞溶液浸泡外植體1~2min后無(wú)菌水沖洗
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