【題目】（環(huán)境保護）閱讀材料，回答下列問題。

加拿大一枝黃花原產(chǎn)于北美洲，是菊科一枝黃花屬的多年生草本植物，1935年作為觀賞花卉被引入我國，20世紀(jì)80年代迅速擴散蔓延成雜草，表現(xiàn)出極強的群落競爭優(yōu)勢。下圖為加拿大一枝黃花在群落草本植物中的重要值(表示物種在群落中的優(yōu)勢程度)與群落郁閉度[反映林分(指內(nèi)部特征大體一致而與鄰近地段有明顯區(qū)別的一片林子)的密度，密度越高，郁閉度越大)]的相關(guān)性分析。


分析郁閉度與加拿大一枝黃花入侵之間的關(guān)系，并提出抑制一枝黃花蔓延的生物措施。

【答案】關(guān)系：加拿大一枝黃花在群落草本植物中的重要值與所在群落郁閉度呈負相關(guān)；所在地區(qū)群落植被越毛呢，郁閉度越高，越有利于抵御加拿大一枝黃花的入侵。生物措施：選擇和培育加拿大一枝黃花的天敵物種；種植郁閉度高的植物，抑制加拿大一枝黃花的蔓延；實現(xiàn)不同高度草本植物的間種，提高群落的整體郁閉度。

【解析】

本題考查讀圖能力和環(huán)境保護措施的相關(guān)知識。

據(jù)圖可知，加拿大一枝黃花的重要值隨群落郁閉度的增大而減小，證明二者呈負相關(guān)。對于抑制物種入侵的生物措施可以引入加拿大一枝黃花的天敵物種從而削減其種群數(shù)量抑制其發(fā)展。還可以從題意入手，種植郁閉度高的作物或提高地區(qū)整體植被郁閉度，從而降低一枝黃花的重要值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)本質(zhì)，某科研小組進行了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗，其基本過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲組培養(yǎng)基上長出的菌落種類與乙組不同

B.S型菌提取物經(jīng)甲、丙兩組處理后轉(zhuǎn)化因子活性基本相同

C.將試管中培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上，只能用稀釋涂布平板法

D.若增加RNA酶或酯酶處理提取物的對照實驗，會更有說服力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日前微信傳言手機屏幕細菌比馬桶按鈕上的多。兩個興趣小組分別展開如下圖的實驗過程。下列分析正確的是

A.通過觀察菌落的形態(tài)、大小，可知手機屏幕和馬桶按鈕上都存在多種微生物

B.以上兩組實驗在接種過程中均需要用到酒精燈、接種環(huán)等

C.兩組實驗操作均正確且完全一致，但結(jié)果截然不同，原因可能是取樣部位不同

D.該實驗對照組可以設(shè)置為取相同培養(yǎng)基接種等量無菌水進行培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用小球做孟德爾定律的模擬實驗，裝置如下圖所示。該同學(xué)操作如下：①從Ⅰ小桶中隨機抓取一個小球并記錄小球的字母；②從Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄小球的字母；③將操作①②過程中的小球字母組合并記錄。抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯誤的是（ ）

A.操作過程①和②均模擬了F1形成配子時，等位基因分離的過程

B.操作③過程模擬了F1自交產(chǎn)生F2 時，雌雄配子隨機結(jié)合的過程

C.Ⅰ和Ⅱ桶內(nèi)的小球總數(shù)相等，每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量也相等

D.重復(fù)300次，操作③理論上會出現(xiàn)四種字母組合，且每種約占 1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植株為XY型性別決定植物，高莖與矮莖由一對等位基因A、a 控制，抗病與不抗病由一對等位基因B、b控制。現(xiàn)將一對高莖抗病雌雄株親本相互雜交，F1的表現(xiàn)型及比例如下表:

植株

高莖抗病

高莖不抗病

矮莖抗病

矮莖不抗病

雌性（株）

122

20

44

39

雄性（株）

243

82

（1）控制抗病與不抗病性狀基因的遺傳與性別_______（有或無）關(guān)系，該對基因位于_____染色體上。

（2）親本雄株的次級精母細胞中含有_____個A基因。親本雌株的一個初級卵母細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細胞的基因型是________。

（3）若讓F1中高莖雌雄株隨機交配，后代雌株的表現(xiàn)型及比例為_______。

（4）選擇F1中的植株，設(shè)計雜交實驗以驗證親本雄株的基因型，用遺傳圖解表示________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體肌肉細胞呼吸的部分過程如圖所示，階段A~D為相關(guān)生理過程。下列敘述正確的是（ ）

A.物質(zhì)①為NADH，物質(zhì)②中的氧來自葡萄糖

B.階段A~D中，只有階段D不產(chǎn)生ATP

C.乳酸菌進行階段D的場所與人不同

D.劇烈運動引起階段D增強，階段C減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）小題：

（一）回答與固定化酶相關(guān)的問題：

（1）常用固定化果膠酶處理含果膠的污水，其主要優(yōu)點有___________________，果膠酶可以在_______________等微生物體內(nèi)找到，酶的固定化方法除了包埋法外，還包括______________、交聯(lián)法、共價偶聯(lián)法等。

（2）科研人員用海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶，以硏究固定化酶的相關(guān)性質(zhì)和最佳固定條件。酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量。如圖甲、乙為部分研究結(jié)果。分析并回答相關(guān)問題

①由圖甲可知，固定化小麥酯酶的最適宜溫度是_______________。

②由圖甲和圖乙可知，酶對有機溶劑不敏感，但對______________和______________非常敏感。

③用固定化酶技術(shù)與微生物降解相比，其作用不需要適宜的（_______）

A．溫度 B．酸堿度

C．水分 D．營養(yǎng)

（二）回答與基因工程和動物克隆有關(guān)的問題：

（1）可利用______________方法檢測某人體內(nèi)是否有抗體，從而判斷某人是否被冠狀病毒感染。

（2）上海多家生物公司已研發(fā)出冠狀病毒檢測試劑盒。該方法采用RT-PCR技術(shù)對病毒抗原進行檢測。2019新型冠狀病毒是RNA病毒，應(yīng)該先用______________將RNA逆轉(zhuǎn)錄為cDNA。再設(shè)計引物進行PCR擴增檢測。

（3）2020年1月10日，科學(xué)家完成病毒基因組測序，經(jīng)科學(xué)家初步研究發(fā)現(xiàn)冠狀病毒核衣殼N蛋白具有特異抗原性。因此可用____________獲取目的基因，利用____________與表達載體構(gòu)建成重組DNA分子。導(dǎo)入經(jīng)____________處理的受體細菌，誘導(dǎo)表達后分離純化核衣殼N蛋白作為抗原。

（4）將核衣殼N蛋白注射到小鼠體內(nèi)，獲取經(jīng)免疫的脾細胞，再與小鼠的_____________融合，經(jīng)篩選獲得雜交瘤細胞系。再經(jīng)____________培養(yǎng)法篩選岀雜交瘤細胞株。經(jīng)體內(nèi)或體外擴増培養(yǎng)，獲得單克隆抗體。此抗體優(yōu)點是___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無花果高度依賴榕小蜂傳粉，其花序有兩種（如下圖所示）。榕小蜂從小孔進入花序Ⅱ時，可在不育的雌花上產(chǎn)卵，卵發(fā)育成熟后，雌、雄榕小蜂交配，沾染花粉的雌蜂可從花序Ⅱ飛出，尋找新的花序。若攜帶花粉的榕小蜂進入花序Ⅰ，則只能在雌花上爬來爬去，幫助傳粉。下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A.榕小蜂與無花果的種間關(guān)系為互利共生

B.榕小蜂繁殖依賴于無花果，是消費者和分解者

C.榕小蜂不能在花序Ⅰ里產(chǎn)卵有利于無花果繁衍

D.在長期自然選擇過程中，二者相互適應(yīng)、協(xié)同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示大氣溫度及氧濃度對植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 從圖甲可知細胞呼吸最旺盛的溫度為B點所對應(yīng)的溫度

B. 圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性

C. 圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱，EF段有氧呼吸逐漸增強

D. 和D、F點相比，圖乙中E點對應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜

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同步練習(xí)冊答案