下列有關(guān)生物代謝的敘述,正確的是( 。
A、微生物都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,異化作用類(lèi)型有需氧型和厭氧型
B、是否產(chǎn)生二氧化碳是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
C、分泌蛋白的分泌過(guò)程需要消耗能量但不需要細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)載體
D、光合作用光反應(yīng)過(guò)程中形成的ATP可以為細(xì)胞各種生命活動(dòng)供能
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,胞吞、胞吐的過(guò)程和意義,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:1、在生態(tài)系統(tǒng)中,微生物可能是生產(chǎn)者(如硝化細(xì)菌、光合細(xì)菌等)、消費(fèi)者(如寄生細(xì)菌)、分解者(如腐生細(xì)菌).
2、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
3、ATP的產(chǎn)生途徑包括光合作用和呼吸作用,其中光合作用光反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的ATP只能供給暗反應(yīng),用于三碳化合物的還原;細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP能供給絕大多數(shù)生命活動(dòng),但不供給光合作用.
解答: 解:A、在生態(tài)系統(tǒng)中,微生物不一定都是分解者,如硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者、寄生細(xì)菌屬于消費(fèi)者,A錯(cuò)誤;
B、植物細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,因此是否產(chǎn)生二氧化碳不是所有細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別,B錯(cuò)誤;
C、分泌蛋白屬于生物大分子,其分泌出細(xì)胞的方式為胞吞,需要消耗能量,但不需要載體蛋白,C正確;
D、光合作用光反應(yīng)過(guò)程中形成的ATP只能供給暗反應(yīng),不能供給其他生命活動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、物質(zhì)運(yùn)輸方式、細(xì)胞呼吸和光合作用,要求考生識(shí)記細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程;識(shí)記物質(zhì)運(yùn)輸方式,明確大分子物質(zhì)運(yùn)輸方式為胞吞或胞吐;識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在草原上,當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可食的信息,森林中狼能依據(jù)兔留下的氣味來(lái)獵捕后者,兔同樣能依據(jù)狼的氣味或行為躲避追捕說(shuō)明(  )
A、生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開(kāi)信息的作用
B、生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息的傳遞
C、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生命活動(dòng)的進(jìn)行?生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息的傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為成熟的綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝圖解,其中①-④表示生理過(guò)程,A-F表示物質(zhì).據(jù)圖分析回答:

(1)在過(guò)程①中,細(xì)胞生成物質(zhì)B的同時(shí),還產(chǎn)生了
 
.物質(zhì)C從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)并參與了過(guò)程③,如果物質(zhì)C的供應(yīng)突然停止,C5的含量變化
 

(2)過(guò)程②-⑤順利進(jìn)行都需要的有機(jī)物是
 

(3)物質(zhì)E包括
 
.物質(zhì)B參與過(guò)程⑤的場(chǎng)所是
 

(4)Mg2+是合成葉綠素的必需元素,Mg2+通過(guò)細(xì)胞膜的方式為
 
,細(xì)胞外的Mg2+進(jìn)入葉綠體至少穿過(guò)
 
層膜結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

結(jié)核病的病原體是結(jié)核桿菌.近年來(lái)隨著結(jié)核桿菌抗藥菌株逐漸增多,使人類(lèi)結(jié)核病的發(fā)病率和死亡率上升.下列有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述,正確的是( 。
A、結(jié)核桿菌的DNA主要分布在細(xì)胞核的染色體上
B、結(jié)核桿菌抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果
C、接種卡介苗后,T細(xì)胞受刺激,可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體將其消滅
D、感染結(jié)核桿菌后,機(jī)體主要通過(guò)細(xì)胞免疫的作用將其消滅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不構(gòu)成原生質(zhì)層的部分是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)B、液泡膜
C、細(xì)胞壁D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家采集皮膚燒傷患者的一些干細(xì)胞樣本,讓其在特殊膜片上增殖,6~8天后將膜片敷到皮膚燒傷患者的傷口上.膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口處,并促進(jìn)新生皮膚細(xì)胞生長(zhǎng),從而達(dá)到愈合傷口的目的.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、小孩由于皮膚燒傷,種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選擇母親的干細(xì)胞
B、人的皮膚燒傷后容易引起感染,主要是由于特異性免疫機(jī)能受損導(dǎo)致的
C、膜片能否將細(xì)胞順利“釋放”到傷口和燒傷患者自身皮膚愈合,與兩者細(xì)胞膜上的糖蛋白無(wú)關(guān)
D、若采用異體皮膚移植,異體皮膚會(huì)成為抗原,從而導(dǎo)致排異反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

激素有產(chǎn)生部位和作用部位.促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的主要作用部位依次是( 。
A、垂體、甲狀腺、全身細(xì)胞
B、垂體、全身細(xì)胞、全身細(xì)胞
C、垂體、全身細(xì)胞、甲狀腺
D、下丘腦、甲狀腺、全身細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、能直接提供給植物非綠色器官各種活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5
B、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過(guò)程是3
C、3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能被各種生物利用與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D、2過(guò)程自始至終需要[H]、ATP和多種酶參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別和信息傳遞有密切關(guān)系的物質(zhì)是(  )
A、磷脂B、脂肪C、核酸D、糖蛋白

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