據(jù)研究,抗青霉素葡萄球菌是一種突變型。將未接觸過(guò)青霉素的葡萄球菌接種到含青霉素的培養(yǎng)基上,結(jié)果有極少數(shù)存活下來(lái)。存活下來(lái)的葡萄球菌在相同培養(yǎng)基中經(jīng)多代培養(yǎng)后,對(duì)青霉素的抗性明顯增強(qiáng)。原因是

A.青霉素在葡萄球菌內(nèi)的增加提高了葡萄球菌對(duì)青霉素的抗性

B.青霉素的選擇作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的頻率

C.葡萄球菌的定向突變提高了抗青霉素基因的頻率

D.葡萄球菌抗青霉素基因是在使用青霉素后產(chǎn)生的

 

B

【解析】

試題分析:基因突變是指DNA分子中堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。青霉素在葡萄球菌內(nèi)的增加不能直接提高葡萄球菌對(duì)青霉素的抗性,能夠篩選出具有抗性的菌株,故A錯(cuò)誤;自然選擇能導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變,所以青霉素的選擇作用能提高葡萄球菌抗青霉素基因的頻率,故B正確;突變是不定向的,故C錯(cuò)誤;葡萄球菌抗青霉素基因是基因突變而來(lái)的,是本來(lái)就有的,不是在使用青霉素后產(chǎn)生的,故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查基因突變和自然選擇的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

農(nóng)民收獲水稻后要將種子曬干,而在播種前又要浸種,這主要是因?yàn)?/p>

A.水含量影響新陳代謝 B.水是細(xì)胞的重要組成成分

C.水是光合作用的重要原料 D.水是呼吸作用的重要原料

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過(guò)度肥胖往往造成血液中葡萄糖濃度過(guò)高,胰島素濃度也偏高。出現(xiàn)這種生理缺陷的原因科學(xué)家認(rèn)為有兩種:第一,組織細(xì)胞對(duì)胰島素的刺激反應(yīng)不敏感。第二,胰島細(xì)胞對(duì)血糖濃度變化反應(yīng)不敏感。現(xiàn)以過(guò)度肥胖老鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,研究阿司匹林對(duì)矯正肥胖老鼠生理缺陷是否有作用,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。材料用具:過(guò)度肥胖老鼠若干、阿司匹林藥劑、生理鹽水、適宜濃度的胰島素溶液和葡萄糖溶液、注射器等。

實(shí)驗(yàn)一:探究阿司匹林能否矯正第一種原因引起的生理缺陷

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1) ,隨機(jī)均等分為兩組,編號(hào)A,B。

(2)給A組老鼠注射一定劑量的阿司匹林藥劑作為實(shí)驗(yàn)組,B組老鼠 為對(duì)照組,在相同且適宜條件下飼養(yǎng)3周。

(3)給A、B兩組老鼠分別注射等量的適宜濃度的胰島素溶液,在120分鐘內(nèi)測(cè)定老鼠血液中葡萄糖濃度,得到結(jié)果如右圖。從結(jié)果分析得知,阿司匹林 。

實(shí)驗(yàn)二:探究阿司匹林能否矯正第二種原因引起的生理缺陷。

實(shí)驗(yàn)步驟:

(4)方法同實(shí)驗(yàn)一的步驟(1),編號(hào)C,D。

(5)C組為實(shí)驗(yàn)組,D組為對(duì)照組,方法同實(shí)驗(yàn)一的步驟(2)。

(6) 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:C組老鼠的胰島素濃度始終低于D組老鼠。

請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)中用曲線表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖是基因型為AaBb的雌性動(dòng)物一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞的一對(duì)同源染色體及其等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該細(xì)胞產(chǎn)生1種卵細(xì)胞

B.該細(xì)胞發(fā)生交叉互換的時(shí)間是減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期

C.圖中A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D.若該細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞為Ab,則三個(gè)極體的基因型為ab、aB、AB

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“稻-鴨-魚”生態(tài)工程中,水稻為鴨和魚提供了蔭蔽條件和適宜的生存環(huán)境,鴨的糞便可作為魚的餌料,鴨和魚可減少稻田中的雜草和害蟲,其活動(dòng)又可增加水中的氧含量。下列有關(guān)該生態(tài)工程的敘述,錯(cuò)誤的是

A.可以減少農(nóng)藥的使用量

B.促進(jìn)了物質(zhì)和能量的良性循環(huán)

C.成本核算時(shí)應(yīng)包括投入的人工費(fèi)用

D.水中氧含量的增加有利于水稻生長(zhǎng)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中A、B、C表示的是物質(zhì),1、2、3 表示的是過(guò)程,關(guān)于下圖的敘述正確的是

A.該過(guò)程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中

B.基因就只存在于圖中A物質(zhì)上

C.決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換,則識(shí)別該密碼子的tRNA一定改變,氨基酸不一定改變

D.噬菌體中可發(fā)生2過(guò)程

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中不屬于細(xì)胞共性的是

A.都具有核糖體 B.都以DNA為遺傳物質(zhì)

C.都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 D.都具有選擇透過(guò)性的膜結(jié)構(gòu)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性

B.Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率可能不等于女性

C.Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性

D.由于X、Y染色體互為非同源染色體,故人類基因組計(jì)劃要分別測(cè)定

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南省鄭州市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于呼吸作用的敘述中正確的是

A.蛔蟲可以進(jìn)行有氧呼吸

B.長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物

C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.發(fā)酵和無(wú)氧呼吸為同一概念

 

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