【題目】下表是“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容;卮鹣铝袉(wèn)題:

編號(hào)

加入材料

處理方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

2mLH2O2溶液+2滴清水

室溫

無(wú)氣泡

2

2mLH2O2溶液+2滴清水

90℃水浴加熱

少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃

3

2mLH2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3溶液

室溫

較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃

4

2mLH2O2溶液+2滴肝臟研磨液

室溫

大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃

(1)該實(shí)驗(yàn)中,自變量是溫度等反應(yīng)條件,因變量是_______________________。對(duì)照組是______________,實(shí)驗(yàn)組是______________(填試管編號(hào))。

(2)比較1號(hào)和1號(hào)試管,你得出的結(jié)論是_________________________。比較3號(hào)和4號(hào)試管,你得出的結(jié)論是____________________________。

(3)某同學(xué)按照表中方法做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果試管3和試管4的現(xiàn)象剛好相反,他的實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是:__________________________________________。(至少答出兩點(diǎn))

(4)下圖為在最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響。如果在A到C濃度范圍內(nèi),將反應(yīng)溫度均升高10℃,請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出相應(yīng)的曲線。如果在B到C濃度范圍內(nèi)向反應(yīng)混合物中都加入少量同樣的酶,請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出變化后的曲線。

__________________________________________

【答案】 過(guò)氧化氫的分解速率 1號(hào)試管 2、3、4號(hào)試管 加熱能提高過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的速率 過(guò)氧化氫酶比Fe3+的催化效率高得多 ①肝臟研磨液不新鮮;②沒(méi)有換滴管,用滴過(guò)肝臟研磨液的滴管滴FeCl3溶液;③加入肝臟研磨液太少,加入FeCl3液太多

【解析】分析表格信息可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類、溫度因變量是過(guò)氧化氫的分解速率可以代表酶的活性;1和2對(duì)照說(shuō)明過(guò)氧化氫分解受溫度影響,溫度高過(guò)氧化氫的分解速率快;1和3對(duì)照說(shuō)明三氯化鐵可以催化過(guò)氧化氫分解;3和4對(duì)照,說(shuō)明酶具有高效性。

(1)本實(shí)驗(yàn)是“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”,自變量是過(guò)氧化氫所處的不同條件,因變量是過(guò)氧化氫的分解速率試管1在室溫下沒(méi)有作特殊處理為對(duì)照組,試管2、試管3和試管4分別采用了加熱、加入Fe3+和加入過(guò)氧化氫酶的處理均為實(shí)驗(yàn)組。

(2)1號(hào)和2號(hào)試管對(duì)照,自變量是否加熱2號(hào)試管因加熱產(chǎn)生少量氣泡,說(shuō)明加熱能提高過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的速率;3號(hào)和4號(hào)試管對(duì)照,自變量是催化劑的種類3號(hào)試管產(chǎn)生少量氣泡衛(wèi)生香稍微復(fù)燃,4號(hào)試管產(chǎn)生大量氣泡衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃,體現(xiàn)了酶促反應(yīng)的高效性特點(diǎn),過(guò)氧化氫酶比Fe3+的催化效率高得多。

(3)某同學(xué)按照表中方法做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果試管3和實(shí)驗(yàn)4的現(xiàn)象剛好相反,可能是因肝臟磨液不新鮮,酶已失活,不能進(jìn)行酶促反應(yīng);②沒(méi)有換滴管,用滴過(guò)肝臟研磨液的滴管滴FeCl3溶液;③加入肝臟研磨液太少,加入FeCl3液太多。

(4)圖中所示的曲線是在最適條件下的反應(yīng)曲線如果在A到C濃度范圍內(nèi),將反應(yīng)溫度均升高10℃,會(huì)導(dǎo)致酶的活性下降,導(dǎo)致反應(yīng)速率下降此時(shí)反應(yīng)速率如曲a所示;如果在B到C濃度范圍內(nèi)向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶會(huì)加快反應(yīng)速率,此時(shí)反應(yīng)速率如曲b所示。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)精細(xì)胞經(jīng)變形后,高爾基體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內(nèi)含有的__________可直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì),也能將透明袋溶出一條孔道,協(xié)助精子穿過(guò)卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶,精子入卵。

(2)哺乳動(dòng)物排出的卵子發(fā)育至__________期時(shí),才具備受精能力。

(3)過(guò)程①用到的工具酶中能識(shí)別特定核苷酸序列的是__________。

(4)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定置的02以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持__________。

(5)圖中過(guò)程⑦稱為__________,為使代孕雌猴與供體獼猴生殖器官的生理變化相同,此前需要對(duì)代孕雌猴做__________處理。受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎不會(huì)發(fā)生__________,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。

(6)若要同時(shí)獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴,可對(duì)早期胚胎進(jìn)行__________,操作時(shí)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行。若選用囊胚期的胚胎,操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是__________。若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長(zhǎng)期保存,應(yīng)將其置于__________條件下。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.生物的性狀都是由遺傳因子控制的

B.在細(xì)胞中,遺傳因子都是成對(duì)存在的

C.生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,分別進(jìn)入到不同的配子中

D.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合時(shí)隨機(jī)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。回答下列問(wèn)題。

(1)從結(jié)構(gòu)上看,Ⅲ類細(xì)胞與其他細(xì)胞最主要的差別是Ⅲ類細(xì)胞_________。Ⅳ類細(xì)胞最可能是________細(xì)胞,原因是該細(xì)胞含有_________(填名稱)。

(2)科學(xué)家用_________法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)。分離Ⅰ細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)單的方法是_______________。對(duì)分離的某種細(xì)胞器用雙縮脲試劑和甲基綠—吡羅紅試劑檢測(cè),發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng),使甲基綠一吡羅紅只呈現(xiàn)紅色反應(yīng),則該細(xì)胞器最可能是_________(填名稱)。

(3)_________________細(xì)胞在一定濃度的KN03溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)璧分離及自動(dòng)復(fù)原,請(qǐng)解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入______________以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的__________________________。

(2)該突變體和野生型水稻02釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如下圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率______________。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開(kāi)放程度比野生型更大,據(jù)此推測(cè),突變伴固定的C02形成______________的速率更快,提高了光合放氧速率。

(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無(wú)法進(jìn)行光合作用,其原因是____________________。

(4)取一些剛剛提取到的葉綠素粗產(chǎn)品,配成一定濃度的溶液,于室溫(約25℃)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響,方法和結(jié)果如下表。

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

葉綠素溶液(mL)

調(diào)pH至

處理時(shí)間(min)

溶液顏色

3.0

8.0

10

綠色

3.0

7.0

10

綠色

3.0

6.0

10

黃綠色

3.0

5.0

10

黃褐色

注:葉綠素被破壞后變成黃褐色

①若用作食品色素,天然葉綠素色素不適用于______________食品,否則_________________________。

②小李想了解葉綠素產(chǎn)品中是否含有其他色素,請(qǐng)你寫(xiě)出主要步驟。______________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將酵母菌研磨、離心分離后,得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器)。把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心的酵母菌研磨后的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中,分別進(jìn)行四個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析結(jié)果。

(1)向甲試管中滴加葡萄糖液,甲試管的最終產(chǎn)物是________。

(2)向乙試管中滴加丙酮酸,乙試管的最終產(chǎn)物是________。

(3)在完全隔絕空氣的條件下,向丙試管滴加葡萄糖液,它的最終產(chǎn)物是________。

(4)向三個(gè)試管中分別加入等量的熒光素(遇ATP可發(fā)光的物質(zhì)),將丙酮酸分別滴入甲、乙、丙三個(gè)試管中,其中,甲、乙在有氧條件下,丙在無(wú)氧條件下進(jìn)行,發(fā)出熒光最強(qiáng)的是________,原因是__________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是 ( )

A. 神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生需要消耗能量

B. 突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于跨膜運(yùn)輸方式中的胞吐

C. 細(xì)胞外液中的氧氣進(jìn)入肌細(xì)胞不需要載體

D. 組織液中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將人體紅細(xì)胞浸在濃度為x的NaCl溶液中,紅細(xì)胞發(fā)生破裂.而將人體紅細(xì)胞浸在濃度為y的NaCl溶液中,紅細(xì)胞發(fā)生皺縮.比較這兩種NaCl溶液濃度大小的結(jié)果是(
A.x>y
B.x<y
C.x=y
D.無(wú)法判斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一段信使RNA上有30個(gè)堿基,其中A和G有12個(gè),轉(zhuǎn)錄出該信使RNA的一段DNA中C和T個(gè)數(shù)以及翻譯合成多肽鏈時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是:(

A.30個(gè)、10個(gè) B.30個(gè)、9個(gè)

C.18個(gè)、9個(gè) D.12個(gè)、lO個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案