A. | 細胞體積迅速增大 | B. | 染色質(zhì)進行一次復(fù)制 | ||
C. | 細胞代謝活動旺盛 | D. | 占全周期持續(xù)時間的90%以上 |
分析 有絲分裂不同時期的特點:(1)間期:進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:細胞分裂間期主要完成染色體的復(fù)制(DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成),為細胞分裂期提供物質(zhì)準備.
故選:B.
點評 本題考查細胞有絲分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,能根據(jù)題干要求做出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿是血細胞直接生活的環(huán)境 | |
B. | 組織液是體內(nèi)所有細胞直接生活的環(huán)境 | |
C. | 在人體的體液中,細胞內(nèi)液約占$\frac{2}{3}$,細胞外液約占$\frac{1}{3}$ | |
D. | 血漿中含有較多的蛋白質(zhì),而組織液、淋巴中蛋白質(zhì)含量少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞I和細胞Ⅱ均能識別抗原,但細胞Ⅲ不能 | |
B. | 在①、⑤、⑨所在的階段中,都有吞噬細胞的參與 | |
C. | 該過程屬于非特異性免疫 | |
D. | 圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接刺激單獨剝離出來的新鮮青蛙腓腸肌,肌肉會收縮,這種現(xiàn)象屬于反射 | |
B. | 甲狀腺激素和生長激素在人體的生長發(fā)育中,它們之間的關(guān)系是拮抗作用 | |
C. | 切除動物的垂體后,血液中的甲狀腺激素會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加 | |
D. | 小麥因大風(fēng)影響了傳粉,給小麥噴灑適宜濃度的生長素能避免小麥減產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物都是消費者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級 | |
B. | 每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上 | |
C. | 細菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型 | |
D. | 生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì) | |
B. | 染色體和染色質(zhì)的成分是一樣的 | |
C. | 染色體和染色質(zhì)的形態(tài)是不同的 | |
D. | 染色體和染色質(zhì)的成分是有較大區(qū)別的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活動由一定的刺激引起 | |
B. | 活動的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整 | |
C. | 活動中興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo) | |
D. | 活動中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗操作步驟的敘述中,正確的是 ( )
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.若要鑒定花生種子細胞中是否含有脂肪,一定需要用顯微鏡觀察
C.鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑(甲液和乙液等量混合均勻再加入)
D.鑒定蛋白質(zhì)時,需水浴加熱2 min才能看到紫色
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