A、①② | B、③④⑤ |
C、①⑤ | D、②③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、899、25、55 |
B、895、5、5 |
C、895、20、50 |
D、895、25、55 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲和丁 | B、丁和甲 |
C、丙和乙 | D、乙和丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1項 | B、3項 | C、4項 | D、5項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小麥種子細胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉 |
B、相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F |
C、與基本單位C相比,基本單位D的種類要少,基本化學(xué)元素的種類要多 |
D、在人體的活細胞中,氧原子的數(shù)目最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程的主要途徑是生物固氮 |
B、完成②過程的生物可促進氮循環(huán),不利于土壤保持肥力 |
C、完成③過程的生物的新陳代謝類型與根瘤菌相同 |
D、完成⑦⑧過程的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞存在于動物精巢中 |
B、在分裂間期發(fā)生過基因突變 |
C、該細胞在圖示的分裂過程中染色體數(shù)目最多有8條 |
D、該細胞含有2個染色體組,分裂產(chǎn)生的生殖細胞的基因型有2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計的種群密度比實際低 |
B、對培養(yǎng)液中酵母菌進行計數(shù)可采用抽樣檢測法 |
C、某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對象進行物種豐富度調(diào)查,應(yīng)在同一水層中取樣 |
D、對土壤小動物的種群密度進行調(diào)查時,可采用標志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A基因可自發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因,但a1基因不可回復(fù)突變?yōu)锳基因 |
B、殺蟲劑作為化學(xué)因素誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生抗藥性突變,導(dǎo)致害蟲抗藥性增強 |
C、Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上,屬于染色體變異 |
D、有性生殖的生物,非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組 |
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