如圖為某種單基因伴性遺傳病的家系圖．假如不考慮交叉互換的發(fā)生，1號(hào)傳給6號(hào)的染色體條數(shù)最少和最多分別是（　�。�
A、1、22B、1、23
C、0、22D、0、46
考點(diǎn)：伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：據(jù)系譜圖可知，1、2號(hào)正常，而兒子4號(hào)有病，故該病為隱性遺傳病，但不能判斷致病基因是位于常染色體還是X染色體上；無(wú)論是常染色體隱性遺傳病還是伴X隱性遺傳病，則6號(hào)的致病基因均來(lái)自于父母4號(hào)和5號(hào)．
解答： 解：由于子代中的染色體一半來(lái)自于父親，一半來(lái)自于母親，故6號(hào)的染色體一半即23條來(lái)自于4號(hào)，而4號(hào)的染色體一半即23條來(lái)自于1號(hào)，因4號(hào)的X染色體來(lái)自于1號(hào)，故1號(hào)傳給6號(hào)的染色體條數(shù)最少是1條，即X染色體，最多為23條，即4號(hào)來(lái)自于1號(hào)的23條染色體均傳給了6號(hào)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人類(lèi)遺傳病及減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是抗維生素D佝僂病的家系圖，分析發(fā)現(xiàn)，該病的致病基因位于X染色體上，是顯性遺傳�。�

（1）從該家系圖中得出的規(guī)律有：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，Ⅱ3和Ⅱ4的子代Ⅲ1、Ⅲ3、Ⅲ4、Ⅲ7的癥狀比Ⅱ3較輕；Ⅲ4、Ⅳ1、Ⅳ4中，Ⅳ1的癥狀較重．請(qǐng)分析Ⅲ4、Ⅳ1、Ⅳ4個(gè)體癥狀輕、重的原因是
 
，如果Ⅲ5也是患者，當(dāng)他與Ⅲ4婚配，推測(cè)其子女中不患病與患病者中癥狀輕、重的性狀如何，請(qǐng)用遺傳圖解和必要的文字加以說(shuō)明．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給某種動(dòng)物注射了三種細(xì)菌，下圖表示隨時(shí)間的變化實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中細(xì)菌個(gè)體數(shù)的變化（X：給無(wú)免疫力的宿主注射了毒性強(qiáng)的細(xì)菌；Y：給有免疫力的宿主注射了毒性強(qiáng)的細(xì)菌；Z：給有免疫力的宿主注射了毒性弱的細(xì)菌），則下列的有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、毒性強(qiáng)的細(xì)菌殺死了宿主
B、免疫系統(tǒng)不能防御毒性強(qiáng)的細(xì)菌，但能防御毒性弱的細(xì)菌
C、動(dòng)物免疫系統(tǒng)可以區(qū)分毒性強(qiáng)和毒性弱的兩種細(xì)菌
D、毒性弱的細(xì)菌也可能象毒性強(qiáng)的細(xì)菌一樣對(duì)宿主造成危害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過(guò)程的示意圖，分析并回答下列有關(guān)的問(wèn)題．
（1）圖中⑦細(xì)胞的名稱(chēng)為
 
．
（2）若圖中抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，
 
細(xì)胞就會(huì)迅速活化、增殖和分化．
（3）若該抗原為釀膿鏈球菌，當(dāng)人體產(chǎn)生抗體，消滅該菌時(shí)，也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞，導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)疾病中的
 

（4）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是
 
細(xì)胞．
（5）若該抗原為某種植物的花粉，已免疫的機(jī)體再次接觸相同的花粉時(shí)會(huì)引起哮喘，這屬于免疫失調(diào)疾病中的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有同學(xué)上學(xué)時(shí)，為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水，此人（　　）
A、血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加
B、血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少
C、血漿滲透壓降低，抗利尿激素增加
D、血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、具有同源染色體的細(xì)胞有②和③和④，動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
B、觀(guān)察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期是②，它有2個(gè)四分體
C、①②所示的細(xì)胞為有絲分裂，③發(fā)生同源染色體分離
D、上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③，④號(hào)細(xì)胞后的分裂末期不形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人做了下面的實(shí)驗(yàn)以研究pH對(duì)酶活性的影響：準(zhǔn)備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊，試管均置于25℃室溫條件下，各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表：
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時(shí)間（min）139114560
（1）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖的坐標(biāo)圖中畫(huà)出pH與酶活性的關(guān)系曲線(xiàn)．
 

（2）提供兩種使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成的方法：
 
、
 
．
（3）如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其它因素的作用，還應(yīng)補(bǔ)充怎樣的對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
 
．
（4）除了本實(shí)驗(yàn)外，該研究者還設(shè)計(jì)了另外一種簡(jiǎn)便易行的方案：用
 
催化H2O2分解，通過(guò)改變pH，然后檢測(cè)氧氣生成量的變化來(lái)測(cè)定pH對(duì)酶活性的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，不屬于蛋白質(zhì)的是：（　�。�
A、淀粉酶B、性激素
C、胰島素D、胰蛋白酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)池塘有浮游植物、植食性魚(yú)類(lèi)、肉食性魚(yú)類(lèi)和微生物．其中生產(chǎn)者固定的全部能量為a，流入初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者和分解者的能量依次為b、c、d，下列表述正確的是（　�。�
A、a=b+d
B、a＞b+d
C、a＜b+d
D、a＜c+d

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