如果要探究某種植物葉片中是否含有抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的物質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、可能的結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)步驟：__________________________________________________________

____________________________________________________________________。

可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：______________________________________________

____________________________________________________________________。

（十二）（10分）67. 培養(yǎng)皿2（1分）    培養(yǎng)皿1和3（1分）     實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯靠股兀≒）對(duì)鏈球菌的殺菌效果，故培養(yǎng)皿2為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)。培養(yǎng)皿1與培養(yǎng)皿2對(duì)照，用于排除除抗生素外的其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；培養(yǎng)皿3與培養(yǎng)皿2對(duì)照，用于排除濾紙圓片對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。（2分）

68. 將圓片高溫滅菌處理，浸在無(wú)菌水中，不添加任何抗生素。（1分）

69.（1）培養(yǎng)皿中的鏈球菌持續(xù)生長(zhǎng)，抗生素（P）對(duì)鏈球菌生長(zhǎng)沒(méi)有影響；（2）濾紙圓片周?chē)木洳幻黠@，外圍有菌落或者培養(yǎng)皿中沒(méi)有菌落出現(xiàn)，說(shuō)明抗生素（P）對(duì)鏈球菌有抑菌或殺菌效果。（2分）

70.（3分）實(shí)驗(yàn)步驟：（1）制備葉子浸出液    （2）配制固體培養(yǎng)基兩組，A組加入葉子浸出液，B組不加或加入等量蒸餾水。    （3）將A、B兩組培養(yǎng)皿置于空氣中一段時(shí)間后觀察結(jié)果。

可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：（1）A、B培養(yǎng)基中均布滿細(xì)菌，說(shuō)明葉子中不含有抗菌的物質(zhì)；（2）A組培養(yǎng)基上很少有菌落，B組培養(yǎng)基上布滿菌落，說(shuō)明葉子中含有抗菌的物質(zhì)。


解析:

略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制。請(qǐng)根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的一些類(lèi)型，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

類(lèi)型

產(chǎn)生信號(hào)分子的細(xì)胞或器官

信號(hào)分子

信號(hào)分子傳遞的途徑

接受信號(hào)分子的受體蛋白在細(xì)胞上的位置

細(xì)胞反應(yīng)

A

①

激素a

②

甲狀腺細(xì)胞膜

③

B

腎上腺皮質(zhì)

激素b

體液

多種細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)

調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄

C

神經(jīng)細(xì)胞

④

突觸

唾液腺細(xì)胞膜

⑤

（1）在A類(lèi)型細(xì)胞通訊中，①代表           ，②代表         ，③代表          ，在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時(shí)，細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為                        。

（2）在B類(lèi)型細(xì)胞通訊中，激素b的化學(xué)成分應(yīng)該是                     。

（3）在C類(lèi)型細(xì)胞通訊中，④被叫做              。當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除，終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液。已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解，這種藥物的作用結(jié)果是_______________。

Ⅱ．右下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃境中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是           mL/h。

（2）用這一方法測(cè)量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率為低，原因是             。

（3）假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，原因是                    。

（4）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0．6mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論      。

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