2．請判斷這種遺傳病的遺傳方式（　�。�
A．常染色體隱性遺傳病B．伴X隱性遺傳病
C．常染色體顯性遺傳病D．伴X顯性遺傳病

分析 幾種常見的單基因遺傳病及其特點(diǎn)：
1、伴X染色體隱性遺傳�。喝缂t綠色盲、血友病等，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫．
2、伴X染色體顯性遺傳病：如抗維生素D性佝僂病，其發(fā)病特點(diǎn)：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳．     
3、常染色體顯性遺傳�。喝缍嘀�、并指、軟骨發(fā)育不全等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者多，多代連續(xù)得�。�
4、常染色體隱性遺傳�。喝绨谆�、先天聾啞、苯丙酮尿癥等，其發(fā)病特點(diǎn)：患者少，個(gè)別代有患者，一般不連續(xù)．  
5、伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥，其特點(diǎn)是：傳男不傳女．

解答 解：第一代的雙親都正常，但他們生了一個(gè)患病的女兒，即“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說明該病是常染色體隱性遺傳�。�
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識(shí)記人類遺傳病的類型及各種遺傳病的特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖推斷遺傳病的遺傳方式，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是兩個(gè)家庭關(guān)于甲（A、a）、乙種（B、b）兩種遺傳病的遺傳系譜圖，其中一種遺傳病的基因位于X染色體上．下列敘述不正確的是（　�。�
A．僅通過2號(hào)家庭遺傳系譜圖，能判斷出甲病為常染色體隱性遺傳病
B．若1號(hào)家庭Ⅱ2患甲病，則Ⅰ1、Ⅱ1的基因型都可以是Aa
C．2號(hào)家庭中，Ⅰ3個(gè)體的基因型為AaXbY
D．2號(hào)家庭中，Ⅱ1、Ⅱ2的子女中正常的概率為$\frac{7}{12}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．利用航天搭載的種子已培育出水稻、小麥、青椒、番茄等植物的新品種．其中航育1號(hào)水稻新品種平均株高降低14厘米，生長期縮短13天，增產(chǎn)5%至10%，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益．這是（　　）
A．基因突變的結(jié)果B．染色體數(shù)目改變的結(jié)果
C．基因重組的結(jié)果D．染色體結(jié)構(gòu)改變的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)表格所列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問題．
組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑觀察記錄
A稀釋的雞蛋清雙縮脲試劑顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞甲基綠、吡羅紅混合染色劑細(xì)胞染色情況
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
D蔗糖溶液斐林試劑是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
（1）A-D四組實(shí)驗(yàn)中，BC組實(shí)驗(yàn)需要使用光學(xué)顯微鏡；使用高倍顯微鏡觀察時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至看清物像為止．
（2）A組實(shí)驗(yàn)所觀察到的顏色是紫色．在B組實(shí)驗(yàn)中觀察到細(xì)胞質(zhì)被染成了紅色，說明RNA存在與細(xì)胞質(zhì)中．
（3）在D組實(shí)驗(yàn)中，不能觀察到磚紅色沉淀的原因是蔗糖是非還原糖，不能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀．
（4）在C組實(shí)驗(yàn)中，若假設(shè)：原生質(zhì)相當(dāng)于一層半透膜．預(yù)測紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的中央液泡的體積在實(shí)驗(yàn)中的變化是在蔗糖溶液中會(huì)變小，在清水中會(huì)變大（或體積先縮小后增大）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．據(jù)圖回答問題

（1）①過程采用了那種細(xì)胞工程的技術(shù)：植物組織培養(yǎng)．該技術(shù)利用了植物細(xì)胞具有全能型的原理．該技術(shù)需要經(jīng)歷脫分化階段和再分化階段．
（2）植株A、B為二倍體，植株C屬于單倍體．
（3）獲得植株B的育種方法具有明顯縮短育種年限的優(yōu)點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲表示某城市利用河流凈化污水的基本原理，圖乙表示污水從A處流入河流后不同地方幾種成分相對含量的變化情況．結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，回答下列問題：

（1）圖甲中完成過程①的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者，該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量流入來源是藻類等植物的光合作用和生活污水中的有機(jī)物，過程②和③表示的生理過程是呼吸作用（或細(xì)胞呼吸、有氧呼吸）．
（2）若排放進(jìn)河流的不是生活污水，而是化肥廠的污水，則河流中首先增加的生物種類是藻類．
（3）甲圖的④中存在“藻類→浮游動(dòng)物→…→鳙魚”食物鏈，當(dāng)?shù)趎個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量為akJ時(shí)，則第m（m＞n）個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物的能量最大值y的數(shù)學(xué)模型可表示為：C
A．y=a×10n-mB．y=a×10mC．y=a×5n-mD．y=a×5m-n．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某實(shí)驗(yàn)室做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)研究．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。� 
A．過程 ④產(chǎn)生的單抗，不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞外
B．與纖維母細(xì)胞相比，過程 ①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
C．過程 ②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D．每個(gè) Y 細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體，故過程 ③不需用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是探究pH影響過氧化氫酶活性的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請回答下列問題．

（1）肝臟研磨液可以用H2O2酶來代替．除了自變量和因變量外，本實(shí)驗(yàn)?zāi)男┦菬o關(guān)變量（答出主要兩點(diǎn)）？H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數(shù)量、反應(yīng)時(shí)間等．
（2）若要驗(yàn)證酶的高效性，在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(jìn)（請寫出具體的措施）增加對照組，將肝臟研磨液換成FeCl3溶液．
（3）能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證溫度影響酶的活性？不能．
（4）酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
（5）請舉例簡要寫出怎樣驗(yàn)證酶的專一性用淀粉酶分別與淀粉和蔗糖發(fā)生反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系（甲、乙、丙分別為毛細(xì)血管）．據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）已知激素C為甲狀腺激素，則激素A為促甲狀腺激素釋放激素．激素C能進(jìn)入垂體分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細(xì)胞能通過細(xì)胞內(nèi)受體接受信息．
（2）內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身．因此，臨床上可通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病．
（3）外界寒冷時(shí)，血液中激素C的含量將會(huì)增加，這是由于激素A和B的含量分別增加所致．如果用激素C飼喂正常動(dòng)物，則激素B的分泌量減少．
（4）某甲狀腺功能障礙患者，檢測到體內(nèi)有一種激素B受體的抗體，該抗體阻斷激素B的效應(yīng)，則該患者血液中激素B含量比正常值高．另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中激素B和激素C含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射激素B后，激素C含量明顯升高，表明該患者垂體部位發(fā)生了病變．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案