分析 1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:同源染色體上的等位基因的分離與非同源染色體的非等位基因的自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、逐對分析法:首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.
3、含一對等位基因Aa的雜合個體與Aa的雜合個體進(jìn)行雜交,后代基因型為AA、Aa、aa,其中顯性性狀占$\frac{3}{4}$,隱性性狀占$\frac{1}{4}$.
解答 解:基因型為AaBbDdEeGgHhKk的個體與AabbDdEeGgHhKk雜交,假定這七對等位基因自由組合,七對等位基因均為完全顯性關(guān)系,所得后代表現(xiàn)為一顯六隱的概率為$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$×6+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{19}{{2}^{13}}$.
故答案為:$\frac{19}{{2}^{13}}$
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能準(zhǔn)確判斷兩對相對性狀的顯隱性;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能采用逐對分析法進(jìn)行簡單的概率計算.
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 27:1 | B. | 15:1 | C. | 13:1 | D. | 17:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 | |
B. | ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,說明多糖也可以參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形成 | |
C. | ④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì) | |
D. | ①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖是單糖 | |
B. | 葡萄糖是細(xì)胞生命活動的重要能源物質(zhì) | |
C. | 1分子蔗糖由2分子葡萄糖組成 | |
D. | 葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)可被分解成CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較中,正確的是()
A.誘導(dǎo)融合的方法完全相同 B.所用的技術(shù)手段完全相同
C.所采用的原理完全相同 D.都能形成雜種細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于玫瑰精油的提取裝置,說法正確的是( )
A.圖中2為進(jìn)水口,3為出水口
B.收集后的液體是乳濁液,需要加入電解質(zhì)如NaCl,促進(jìn)水、油分離
C.本裝置為萃取裝置
D.使用裝置時,由于原料在水中,不易產(chǎn)生原料焦糊問題
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