請回答有關(guān)綿羊遺傳與發(fā)育的問題：
(l)假設(shè)綿羊黑面(A)對白面(a)為顯性，長角(B)對短角(b)為顯性，兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳。
①．在兩組雜交實驗中，Ⅰ組子代只有白面長角和白面短角，數(shù)量比為3：1；Ⅱ組子代只有黑面短角和白面短角，數(shù)量比為1：1。其親本的基因型組合是：Ⅰ組____________，Ⅱ組___________。
②．純種與非純種的黑面長角羊雜交，若子代個體相互交配能產(chǎn)生白面長角羊，則雜交親本的基因型組合有___________。
(2)假設(shè)綿羊的面色性狀屬于細胞質(zhì)遺傳，則不同面色的羊雜交，其后代面色性狀_____(填“能”或“不能”)出現(xiàn)一定分離比。
(3)克隆羊多利是將多塞特母羊的乳腺細胞核注入蘇格蘭羊的去核卵細胞中，將此融合卵細胞培養(yǎng)后植入母羊體內(nèi)發(fā)育而成。
①．比較三種細胞內(nèi)的X染色體數(shù)：多塞特羊交配后產(chǎn)生的正常受精卵______多利羊的體細胞____蘇格蘭羊的次級卵母細胞（填“>”、“≥”、“<”、“≤”或“=”）。
②．已知哺乳動物的端粒（由DNA組成的染色體末端結(jié)構(gòu)）在個體發(fā)育開始后，隨細胞分裂不斷縮短。因此，多利的端粒長度應(yīng)比普通同齡綿羊的_______。
(1)①．a(chǎn)aBb×aaBb   Aabb×aabb  ②．AABB×AaBB、AABB×AaBb
(2)不能
(3)①．≤    ≥    ②．短
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆山東省萊州一中高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

(6分)請回答有關(guān)綿羊遺傳與發(fā)育的問題:
(1)假設(shè)綿羊黑面(A)對白面(a)為顯性，長角 (B)對短角 (b)為顯性，
兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳。
①在兩組雜交試驗中，I組子代只有白面長角和白面短角，數(shù)量比為3:1;II組子代只有黑面短角和白面短角，數(shù)量比為1：1。其親本的基因型組合是，I         ,II組        。
②純種與非純種的黑面長角羊雜交，若子代個體相互交配能產(chǎn)生白面長角羊，則雜交親本的基因型組合有              。
(2)克隆羊多利是將多塞特母羊的乳腺細胞核注入蘇格蘭羊的去核卵細胞中，將此融合卵細胞培養(yǎng)后植入母羊體內(nèi)發(fā)育而成。
①比較三種細胞內(nèi)的X染色體數(shù);
多賽特羊交配后產(chǎn)生的正常受精卵    多利羊的體細胞          蘇格蘭羊的次級卵細
胞 (填“>”“<”“”“”或“=”)。
②已知哺乳動物的端粒(由DM組成的染色體末端結(jié)構(gòu))在個體發(fā)育開始后，隨細胞分裂不斷縮短。因此，多利的端粒長度應(yīng)比普通同齡綿羊的            。

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省執(zhí)信中學(xué)高三2月月考理綜化學(xué)部分 題型：綜合題

I、請回答有關(guān)綿羊遺傳與發(fā)育的問題：
（1）假設(shè)綿羊黑面（A）對白面（a）為顯性，長角（B）對短角（b）為顯性，兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳。
①在兩組雜交試驗中，Ⅰ組子代只有白面長角和白面短角，數(shù)量比為3:1；Ⅱ組子代只有黑面短角和白面短角，數(shù)量比為1:1，其親本的基因型組合是：Ⅰ組            ，Ⅱ組          ．
②純種與非純種的黑面長角羊雜交，若子代個體相互交配能產(chǎn)生白面長角羊，則雜交親本的基因型組合有              ．
（2）克隆羊多利是將多塞特母羊的乳腺細胞核注入蘇格蘭羊的去核卵細胞中，將此融合卵細胞培養(yǎng)后植入母羊體內(nèi)發(fā)育而成．則多利羊的正常體細胞中X染色體數(shù)為       。
Ⅱ.植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。
（3）微型繁殖過程中，如果將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖。據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是         ，單株鮮重的變化趨勢是         。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物的量         (能、不能)滿足自身最佳生長的需要。

(4)據(jù)圖推測，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng)          (降低，增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年陜西省高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

請回答有關(guān)綿羊遺傳與發(fā)育的問題：

（1）假設(shè)綿羊黑面（A）對白面（a）為顯性，長角（B）對短角（b）為顯性，兩對基因位于染色體上且獨立遺傳。

①在兩組雜交試驗中，I組子代只有白面長角和白面短角，數(shù)量比為3:1；II組子代只有黑面短角和白面短角，數(shù)量比為1:1。其親本的基因型組合是：I組          ，II組            。

②純種與非純種的黑面長角羊雜交，若子代個體相互交配能產(chǎn)生白面長角羊，則雜交親本的基因型組合有             。

（2）假設(shè)綿羊的面色性狀屬于細胞質(zhì)遺傳，則不同面色的羊雜交，其后代面色性狀

             （填“能”或“不能”）出現(xiàn)一定分離比。

克隆羊多利是將多塞特母羊的乳腺細胞核注入蘇格蘭羊的去核卵細胞中，將此融合卵細胞培養(yǎng)后植入母羊體內(nèi)發(fā)育而成。

①比較三種細胞內(nèi)的X染色體數(shù)：多賽特羊交配后產(chǎn)生的正常受精卵          多利羊的體細胞           蘇格蘭羊的次級卵細胞（填“>”、“”、“<”、“”、或“=”）。

②已知哺乳動物的端粒（由DNA組成的染色體末端結(jié)構(gòu)）在個體發(fā)育開始后，隨細胞分裂不斷縮短。因此，多利的端粒長度應(yīng)比普通同齡綿羊的       。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

(6分)請回答有關(guān)綿羊遺傳與發(fā)育的問題:

(1)假設(shè)綿羊黑面(A)對白面(a)為顯性，長角 (B)對短角 (b)為顯性，

兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳。

①在兩組雜交試驗中，I組子代只有白面長角和白面短角，數(shù)量比為3:1;II組子代只有黑面短角和白面短角，數(shù)量比為1：1。其親本的基因型組合是，I          ,II組         。

②純種與非純種的黑面長角羊雜交，若子代個體相互交配能產(chǎn)生白面長角羊，則雜交親本的基因型組合有               。

(2)克隆羊多利是將多塞特母羊的乳腺細胞核注入蘇格蘭羊的去核卵細胞中，將此融合卵細胞培養(yǎng)后植入母羊體內(nèi)發(fā)育而成。

①比較三種細胞內(nèi)的X染色體數(shù);

多賽特羊交配后產(chǎn)生的正常受精卵     多利羊的體細胞           蘇格蘭羊的次級卵細

胞 (填“>”“<”“”“”或“=”)。

②已知哺乳動物的端粒(由DM組成的染色體末端結(jié)構(gòu))在個體發(fā)育開始后，隨細胞分裂不斷縮短。因此，多利的端粒長度應(yīng)比普通同齡綿羊的             。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆湖南省高二2月月考生物（理）試卷 題型：綜合題

請回答有關(guān)綿羊遺傳與發(fā)育的問題：

（1）假設(shè)綿羊黑面（A）對白面（a）為顯性，長角（B）對短角（b）為顯性，兩對基因位于染色體上且獨立遺傳。

①在兩組雜交試驗中，I組子代只有白面長角和白面短角，數(shù)量比為3:1；II組子代只有黑面短角和白面短角，數(shù)量比為1:1。其親本的基因型組合是：I組          ，II組            。

②純種與非純種的黑面長角羊雜交，若子代個體相互交配能產(chǎn)生白面長角羊，則雜交親本的基因型組合有             。

（2）假設(shè)綿羊的面色性狀屬于細胞質(zhì)遺傳，則不同面色的羊雜交，其后代面色性狀             （填“能”或“不能”）出現(xiàn)一定分離比。

（3）克隆羊多利是將多塞特母羊的乳腺細胞核注入蘇格蘭羊的去核卵細胞中，將此融合卵細胞培養(yǎng)后植入母羊體內(nèi)發(fā)育而成。

①比較三種細胞內(nèi)的X染色體數(shù)：多賽特羊交配后產(chǎn)生的正常受精卵          多利羊的體細胞           蘇格蘭羊的次級卵細胞（填“>”、“”、“<”、“”、或“=”）。

 ②已知哺乳動物的端粒（由DNA組成的染色體末端結(jié)構(gòu)）在個體發(fā)育開始后，隨細胞分裂不斷縮短。因此，多利的端粒長度應(yīng)比普通同齡綿羊的       。

 

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