在人體內(nèi)，下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生（　　）
A、胰島素和胰蛋白酶
B、胰島素和呼吸酶
C、生長(zhǎng)激素和淀粉酶
D、胰島素和胰高血糖素
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專題：
分析：激素：由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的高效生物活性物質(zhì)，在體內(nèi)作為信使傳遞信息，對(duì)機(jī)體生理過(guò)程起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)稱為激素．
分類：第一類為類固醇，如腎上腺皮質(zhì)激素（皮質(zhì)醇、醛固酮等）、性激素（雌激素、孕激素及雄激素等）．
第二類為氨基酸衍生物，有甲狀腺素、腎上腺髓質(zhì)激素、松果體激素等．
第三類激素的結(jié)構(gòu)為肽與蛋白質(zhì)，如下丘腦激素、垂體激素、胃腸激素、胰島素、降鈣素等．
第四類為脂肪酸衍生物，如前列腺素．
解答： 解：A、胰島素是胰島B細(xì)胞合成分泌的，胰蛋白酶是胰腺外分泌腺分泌，A錯(cuò)誤；
B、胰島素是胰腺中內(nèi)分泌部位的胰島B細(xì)胞合成分泌的，而所以的細(xì)胞均可產(chǎn)生與細(xì)胞呼吸有關(guān)的呼吸酶，B正確；
C、生長(zhǎng)激素是由垂體合成分泌的，淀粉酶可由唾液腺、胰腺和腸腺合成分泌的，C錯(cuò)誤；
D、胰島素是胰島B細(xì)胞合成分泌的，胰高血糖素由胰島A細(xì)胞合成分泌，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞分化的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力，解題的關(guān)鍵是理解呼吸酶是所有細(xì)胞均可以合成的，而各種特定的酶和激素是由特定的細(xì)胞合成，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年全球爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒．下列關(guān)于該病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、甲型H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次
B、甲型H1N1流感病毒具有細(xì)胞膜而沒有核膜
C、甲型H1N1流感病毒的RNA位于其擬核中
D、為了研究甲型H1N1流感病毒的致病機(jī)理，可用活的雞胚細(xì)胞培養(yǎng)該病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

傘藻由“帽”、柄、假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部．科學(xué)家用傘形“帽”（甲）和菊花形“帽”（乙）兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)，如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）上述實(shí)驗(yàn)的大體過(guò)程是：
傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)：①將甲種傘藻的
 
嫁接到乙種傘藻的假根上．
②將乙種傘藻的
 
嫁接到甲種傘藻的假根上．
傘藻核移植實(shí)驗(yàn)：③將乙種傘藻的
 
移植到去掉“帽”和核的甲種傘藻的假根內(nèi)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：①長(zhǎng)出
 
帽，②長(zhǎng)出
 
帽，③長(zhǎng)出
 
帽．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：傘藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)形成主要與
 
有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A、抗體B、激素
C、尿素D、血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A
 
；B
 
；C
 
．
（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
．請(qǐng)用箭頭表示a～d四者之間的物質(zhì)交換概況．
 
，內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括：
 
、
 
、
 
．
（3）圖中a～d，O2濃度最高、最低的分別是
 
，CO2濃度最高、最低的分別是
 
．
（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，b與d成分上的主要區(qū)別是
 
．
（5）d中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì)，它們對(duì)于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義．
（6）人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)
 
才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換，目前普遍認(rèn)為
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．
（7）長(zhǎng)時(shí)間行走后，腳底會(huì)磨起“水泡”，刺破水泡，流出的液體主要是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示表示某種物質(zhì)進(jìn)入或排出細(xì)胞的過(guò)程（下方表示細(xì)胞內(nèi)部），下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、囊泡中包裹的物質(zhì)一定是大分子物質(zhì)
B、該過(guò)程表示胞吞胞吐過(guò)程
C、此時(shí)細(xì)胞膜附近聚集的線粒體數(shù)量較多
D、該過(guò)程依賴于于膜的選擇透性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于真核生物的是（　　）
A、HIVB、細(xì)菌C、藍(lán)藻D、真菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞及組織培養(yǎng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由于細(xì)胞培養(yǎng)中，細(xì)胞之間并非彼此獨(dú)立而是在生命活動(dòng)中相互依存，所以在某種程度上也像體內(nèi)一樣呈現(xiàn)一定的組織特性
B、動(dòng)物組織培養(yǎng)過(guò)程中可以伴隨組織分化
C、細(xì)胞系泛指可無(wú)限傳代的細(xì)胞，細(xì)胞株是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系
D、細(xì)胞克隆的最主要用途之一是從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B和C表示三種不同的激素．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）A、B和C三種激素的名稱依次是
 
、
 
、
 
．
（2）當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí)，血液中C的含量增加，則機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)
 
，成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)
 
．
（3）懷孕母親缺碘時(shí)，C分泌量下降，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)，使A和B的分泌量
 
，結(jié)果甲狀腺增生．而胎兒的發(fā)育也會(huì)受到影響，出生后可能會(huì)患有
 
．

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