如圖表示高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分代謝途徑，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A．葉肉細(xì)胞中，只要線粒體消耗O2，光合作用就不缺少ATP和CO2

B．過程②需要ATP，過程①③④產(chǎn)生ATP

C．對(duì)于正常光合作用的葉片，如果突然降低光照強(qiáng)度，過程①②都會(huì)減弱

D．葉肉細(xì)胞的線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有與合成ATP相關(guān)的酶

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（ ）

A．光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過程，促進(jìn)了生物群落中的物質(zhì)和能量循環(huán)

B．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

C．主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝

D．細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如曲線圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較多

B．植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原

C．圖中放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原

D．若乙溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升，b點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有 的功能．

（2）若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞，物質(zhì)甲就是 ；如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)乙的分泌量的變化是 ；此調(diào)節(jié)過程稱為 調(diào)節(jié)．

（3）當(dāng)血漿滲透壓過高時(shí)，下丘腦產(chǎn)生的 ，通過促進(jìn)腎小管、集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收，使尿量 ．

（4）血糖濃度上升會(huì)導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)，使Z細(xì)胞分泌的激素增多，Z表示 細(xì)胞．

（5）若刺激A 點(diǎn)，則圖中的靈敏電流計(jì)偏轉(zhuǎn) 次．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在不同生命活動(dòng)過程中，某二倍體生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化曲線，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A．自然狀況下該生物體內(nèi)基因重組只發(fā)生在a段

B．從a段的起點(diǎn)開始，到b段的終點(diǎn)為止，是一個(gè)完整的細(xì)胞周期

C．b段細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體

D．a(chǎn)、b段均出現(xiàn)過染色體含姐妹染色單體的時(shí)期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)病原體侵入人體內(nèi)，可通過體液免疫和細(xì)胞免疫的相互協(xié)調(diào)，以共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．抗原侵入宿主細(xì)胞，只通過細(xì)胞免疫發(fā)揮作用

B．同一抗原物質(zhì)既可以與相應(yīng)的抗體結(jié)合，也可以被T細(xì)胞識(shí)別

C．淋巴因子與抗體都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)

D．記憶細(xì)胞接受同一抗原的刺激后細(xì)胞周期縮短

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)既患白化病（a）又患色盲（b）的男孩．此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是（ ）

A．AaXBY、AaXBXb B．AaXBY、aaXbXb

C．AAXbY、AAXBXb D．AaXBY、aaXBXb

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)表明，K+不能通過磷脂雙分子層的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的纈氨霉素（含12個(gè)氨基酸的脂溶性抗生素）時(shí)，K+則可以通過膜從高濃度移向低濃度處，這種物質(zhì)通過膜的方式是（ ）

A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散

C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．胞吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．艾滋�。ˋIDS）是目前威脅人類生命的重要疾病之一，艾滋病病毒（HIV）是一種RNA病毒．圖19是HIV感染人體后，體液中HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量的變化過程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，HIV侵入人體初期，數(shù)量減少的原因是人體免疫系統(tǒng)可將大多數(shù)HIV消滅、清除．人體感染HIV后，經(jīng)過一定的潛伏期，發(fā)展成為患者，導(dǎo)致艾滋病患者直接死亡的原因是死于廣泛感染或發(fā)生惡性腫瘤．
（2）HIV侵染T淋巴細(xì)胞后，能以病毒RNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA，并整合于人的基因組中．整合后，又能以重組DNA為模板合成RNA，并進(jìn)而通過翻譯過程合成病毒蛋白．
（3）HIV有Ⅰ和Ⅱ兩種類型．Ⅰ型的基因組中4個(gè)主要基因的變異率最高可達(dá)22%，眾多的HIV變異株是目前研制疫苗的主要困難，因此切斷傳播途徑是唯一行之有效的預(yù)防措施．HIV基因突變的變異特點(diǎn)與一般生物基因突變的不同之處是突變頻率高．
（4）若將HIV病毒置于細(xì)胞外培養(yǎng)，則不能繁殖，原因是病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量和酶．

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