【題目】下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法的敘述,正確的是
A. 鹽酸處理細(xì)胞有助于健那綠染液對線粒體染色
B. 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式
C. 葉綠體中色素的提取和分離實驗中,用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇提取色素
D. 若顯微鏡觀察的細(xì)胞無色透明,應(yīng)縮小光圈或換平面反光鏡
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為處于有絲分裂某階段的高等植物細(xì)胞,圖中甲、乙、丙分別表示細(xì)胞內(nèi)的染色體、染色單體、核DNA分子三者的關(guān)系,此細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生了( )
A.著絲點已分裂B.DNA復(fù)制完成后
C.赤道板出現(xiàn)并形成D.紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】新物種形成的標(biāo)志是
A. 出現(xiàn)地理隔離 B. 形成生殖隔離
C. 具有新的生理功能 D. 出現(xiàn)新的形態(tài)結(jié)構(gòu)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中,“保護天然林 ”和“退耕還林(草)”是兩項重要內(nèi)容,采取這兩項措施的首要目標(biāo)是
A.開展生態(tài)旅游 B.發(fā)展畜牧業(yè)
C.增加木材產(chǎn)量 D.改善生態(tài)環(huán)境
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】16世紀(jì),塞爾維特在《基督教的復(fù)興》一書中關(guān)于人體血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn),沖擊了天主教會的“三位一體說”,因而被宗教裁判所火刑處死。達(dá)爾文在19世紀(jì)中期發(fā)表的《物種起源》,雖遭教會激烈反對,但并未受到教會的人身迫害。其主要原因在于( 。
A.進(jìn)化論已被人們普遍接受
B.公民具有信仰自由
C.進(jìn)化論被證明是科學(xué)理論
D.教會失去原有權(quán)威
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】無子西瓜的培育過程如下簡圖所示,結(jié)合你所學(xué)過的生物學(xué)知識分析,下列敘述中正確的是
A. ①過程只能用秋水仙素處理
B. ①過程是誘發(fā)染色體結(jié)構(gòu)變異
C. 四倍體西瓜與二倍體西瓜不能正常受精
D. 三倍體無子西瓜無子的原因是減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某原核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的某階段示意圖(可能會用到的密碼子信息:CCA脯氨酸,GGU甘氨酸),回答下列問題:
(1)圖示為________過程,該過程是指________________________。核糖體移動的方向為________。
(2)反密碼子位于圖中的結(jié)構(gòu)________(填序號)上,氨基酸A的名稱是________。
(3)圖示過程與DNA復(fù)制過程發(fā)生的堿基互補配對方式的不同之處為________________________。
(4)通過圖中相關(guān)信息可知,在真核生物中密碼子UGG對應(yīng)的氨基酸為__________,作出此推論的理論依據(jù)是密碼子具有_________性。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中,甲同學(xué)分別從圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)分別從圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。下列敘述錯誤的是( 。
A.①②燒杯小球數(shù)目要相等
B.乙同學(xué)的實驗?zāi)M非等位基因自由組合
C.乙同學(xué)抓取小球的組合類型中DR約占1/4
D.抓取的小球分別放回原燒杯后,再重復(fù)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳問題的敘述,哪一項是達(dá)爾文所未能認(rèn)識到的
A. 遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象
B. 遺傳的實質(zhì)是遺傳信息的傳遞
C. 遺傳是指生物親子代之間性狀的相似性
D. 遺傳可以使微小的有利變異逐代積累
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com