分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1是反射弧結構,A是感受器,B是效應器,圖2中a是突觸前膜、b是突觸間隙、c是突觸后膜、d是突觸小泡、e是神經(jīng)遞質(zhì)、f是受體,其中a、b、c共同構成突觸結構.圖3中g和i是靜息電位,h是動作電位.
解答 解:(1)根據(jù)圖1中突觸結構可以判斷A是感受器、B是效應器.圖2中a是突觸前膜、b是突觸間隙、c是突觸后膜、d是突觸小泡,其中a、b、c共同構成突觸結構.物質(zhì)e屬于神經(jīng)遞質(zhì),需要與細胞膜上的受體結合才能發(fā)揮傳遞信息的作用.
(2)靜息時,鉀離子外流,形成內(nèi)負外正的膜電位,所以圖3中的g、i表示未興奮部位;受到刺激后,鈉離子通過協(xié)助擴散的方式進入細胞內(nèi),形成內(nèi)正外負的膜電位,所以h表示興奮部位.
(3)因為神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,所以興奮在突觸處只能單向傳遞.
(4)取指血進行化驗時,針刺破手指時并未縮手.這說明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓,但還會受大腦皮層(高級神經(jīng)中樞)控制.
故答案為:
(1)B a、b、c 傳遞信息
(2)h
(3)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
(4)大腦皮層(高級神經(jīng)中樞)
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和突觸間的傳遞、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié),意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;識圖能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細胞中只有一個染色體組的個體才是單倍體 | |
B. | 八倍體小麥的單倍體有四個染色體組 | |
C. | 六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個體是三倍體 | |
D. | 體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤⑥ | B. | ①④⑤⑥⑦ | C. | ②③⑤⑥⑦ | D. | ①②③④⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 強光照抑制葉綠素的合成,促進類胡蘿卜素的合成 | |
B. | 強光照下的幼苗比正常光照下的綠色更深 | |
C. | 四種色素在層析液中的溶解度大小是Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ | |
D. | 色素分離過程中如果濾液細線觸及層析液,會縮短得到四條色帶的時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子雙鏈中,堿基對G-C變成T-A | |
B. | DNA分子雙鏈中,因某種原因增加了一對堿基G-C | |
C. | DNA分子雙鏈中,因某種原因缺失了一對堿基G-C | |
D. | DNA分子雙鏈中,因某種原因缺失了一個基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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