分析 1、由圖可知,①是倒平板,②是用接種環(huán)沾取菌液,③是進(jìn)行平板劃線,④是培養(yǎng).
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?/p>
解答 解:(1)①是制備培養(yǎng)基時倒平板中的主要操作,該操作需使錐形瓶的瓶口通過火焰,目的是通過滅菌,防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基.
(2)平板劃線時,每次劃線前都要進(jìn)行灼燒,最后一次劃線結(jié)束也要進(jìn)行灼燒,因此共需要6次的灼燒處理.在做第二次及其后的劃線操作時,須從上一次劃線的末端開始劃線,原因是使細(xì)菌數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐漸減少,最終得到由單個細(xì)菌繁殖而成的菌落.
(3)將純化的醋酸菌加入果酒中可獲得果醋,醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬倪^程為將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿,將溫度控制?0-35℃,可以獲得較多果醋.
(4)在篩選纖維素分解菌時,在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時,CR可與纖維素形成紅色復(fù)合物,而纖維素可被纖維素酶中的C1酶和CX酶分解成纖維二糖.
故答案為:
(1)倒平板 滅菌,防止微生物污染
(2)6 使細(xì)菌數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐漸減少,最終得到由單個細(xì)菌繁殖而成的菌落
(3)將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?nbsp; 30-35℃
(4)紅 C1酶和CX
點評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記培養(yǎng)基的制備過程;識記接種微生物常用的兩種方法;掌握篩選纖維素分解菌的原理和方法,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞能無限增殖 | B. | 癌細(xì)胞易在組織間轉(zhuǎn)移 | ||
C. | 正常細(xì)胞基因突變即成為癌細(xì)胞 | D. | 人體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞免疫有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
2,4-D溶液 濃度/(mol•L-1) | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 |
生根數(shù)(平均值) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
A. | 促進(jìn)插枝生根的最適2,4-D溶液濃度是l0-11mol/L | |
B. | -定濃度的2,4-D溶液對插條生根具有明顯的促進(jìn)作用 | |
C. | 超過一定濃度的2,4-D溶液對插條生根有抑制作用 | |
D. | 不同濃度的2,4-D溶液對插條生根的作用可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變大、色素累積、細(xì)胞膜的通透性改變 | |
B. | 從蛋白質(zhì)分子角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果 | |
C. | 成熟生物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除,受基因的調(diào)控 | |
D. | 原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞不正常的增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開始時可觀察到無色較大區(qū)域的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | AB段下降的原因是細(xì)胞吸水的相對速率大于吸水離子的速率 | |
C. | B點時細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度恰好相等 | |
D. | BC段發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)原狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時,沒有離子進(jìn)出細(xì)胞膜 | |
B. | GABA的釋放與高爾基體有關(guān),不消耗能量 | |
C. | 突觸前膜釋放GABA后,經(jīng)血液循環(huán)定向運輸至受體細(xì)胞 | |
D. | GABA作用于受體后,氯離子通道打開,導(dǎo)致氯離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
食物鏈環(huán)節(jié) | I | II | III |
GP和NP | GP=59.3×106 NP=50.5×106 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=55.6×102 NP=1.3×102 |
NP/GP | 0.85 | 0.03 | 0.02 |
R | 8.8×106 | 170×103 | 54.3×102 |
未利用 | 99.7% | 62.8% | - |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解,①~④表示相關(guān)過程能量流動量。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
C.分解者獲得的能量最少 D.圖中②/①的比值代表草→兔的能量傳遞效率
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