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【題目】如圖表示用AAbbaaBB兩個品種的某農作物培育出AABB品種的過程,有關敘述正確的是

A. 過程的原理是植物細胞的全能性

B. 過程最容易達到目的

C. 過程常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D. 培育品種AABB的最簡捷的途徑是①④⑤

【答案】A

【解析】

1、根據題意和圖示分析可知:①②③為雜交育種,①④⑤為單倍體,為誘變育種。
2、四種育種方法的比較如下表:

雜交育種

誘變育種

單倍體育種

多倍體育種

方法

雜交自交選優(yōu)

輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理

花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

原理

基因重組

基因突變

染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)

染色體變異(染色體組成倍增加)

A、過程為花藥離體培養(yǎng)過程,其原理為植物細胞的全能性,A正確;B、過程為誘變育種,基因突變具有低頻性,人工誘變需要處理大量實驗數據,不容易達到目的,B錯誤;C、過程使用秋水仙素只能處理AB植株幼苗,因為AB單倍體內無同源染色體,沒有種子,C錯誤;D、①④⑤為單倍體育種,與雜交育種相比,能明顯縮短育種年限,使用①②③雜交育種更為簡捷,故D錯誤。故選:A

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血糖水平是調節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素,血糖平衡的意義在于為機體各種組織細胞的正常代謝活動提供能源物質。請回答下列問題:

(1)血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值在不同生理狀況下是不同的,當機體處于___________狀況時,該比值明顯下降,此時機體物質代謝的變化是___________

(2)當血糖濃度上升時,胰島B細胞分泌的胰島素增加,引起靶細胞膜上的葡萄糖轉運載體的數量增加,其意義是___________,從而降低血糖濃度。

(3)某糖尿病患者由胰島B細胞損傷引起,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞,據此推測:該糖尿病是針對胰島B細胞的一種___________病;胰島B細胞的損傷是機體通過___________免疫導致的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖A為草原生態(tài)系統中的反饋調節(jié)示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)作為一個完整的生態(tài)系統,除了圖A中所示的成分外,還應該包括___________。

(2)甲、乙、丙三者之間的食物聯系是______;該生態(tài)系統的________是沿著這種渠道進行的。

(3)圖B為某湖泊生態(tài)系統中發(fā)生的某種調節(jié)活動,這種調節(jié)導致的最終結果是__。

(4)圖A和圖B這兩種反饋調節(jié)是否相同?為什么?______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究人員對玉米組織、小白鼠組織、噬菌體、乳酸菌、酵母菌等樣品進行化學成分分析。以下分析結果正確的是(

①含有水、DNARNA、糖原、蛋白質等成分的樣品是小白鼠組織

②只含有蛋白質和DNA成分的樣品是噬菌體

③含有水、DNARNA、蛋白質、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌

④既有DNA,又有RNA的是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌

A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某二倍體雌性動物(2n=6)處于減數分裂的一個細胞的分裂示意圖。下列有關敘述正確的是( 。

A. 該細胞為第一極體

B. 該細胞有4個染色體組

C. 該細胞內有4對同源染色體

D. 形成該細胞的原因是MI過程中著絲粒分裂異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】油菜素內酯(BR)可提高水稻對真菌(細胞壁成分為幾丁質)的抗性。為研究其分子機制,科研工作者用BR對水稻進行了處理,并檢測了實驗組和對照組水稻葉片幾丁質酶的活性,結果如圖1所示;同時提取了實驗組和對照組水稻細胞中總RNA進行反轉錄,并對其產物進行PCR后電泳處理,結果如圖2所示(18S為參照)。據圖分析,下列說法不正確的是

A. BR可以提高水稻體內幾丁質酶的活性

B. BR可以提高水稻細胞中幾丁質酶基因的轉錄水平

C. BR可以提高水稻對真菌細胞壁的水解作用

D. BR可增加水稻細胞中18S基因的表達量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是平衡時的滲透裝置,燒杯的液面高度為a,漏斗的液面高度為b,液面差,在此基礎上繼續(xù)實驗,以滲透平衡時液面差為觀測指標,正確的是(

A.若向燒杯中加入適量清水,平衡時m將增大

B.若向漏斗中加入蔗糖分子,則平衡時m不變

C.若向漏斗中加入蔗糖酶,平衡時m不變

D.達到新的平衡時,水分子進出半透膜的速率相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖,請據圖回答下列問題:

1)過程②④需要的酶分別是______________________

2)該項技術定向改變了大腸桿菌的性狀,這在可遺傳變異的來源中屬于____________________

3)圖中B的基本組成單位有__________種;基因工程的核心步驟是_________(填圖中序號)。

4)為便于重組DNA的選擇和鑒定,圖中C的組成必須有_________;為使過程更易進行,可用_______處理大腸桿菌。

5)若過程發(fā)生了變異,則此變異為___________________。

6)能否利用人的皮膚細胞來完成過程?_______(“或者”)為什么?___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族某種病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示),據圖回答:

1)從圖中分析該致病基因在______染色體上,是______性遺傳病。

2)Ⅱ3與Ⅱ4婚配的后代出現了患病個體,這種現象在遺傳學上稱為______。

3)Ⅱ3基因型是______,Ⅱ4和Ⅲ10的基因型相同的概率是______。

4)若Ⅲ9和一個該致病基因攜帶者結婚,則生一個患病男孩的概率為______。

5)若Ⅲ8色覺正常,他與一個基因型為AaXBXb的女性結婚,生一個患兩種病孩子的概率是______。

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