15．具有一對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，得到大量的F1個(gè)體．以下相關(guān)判斷正確的是（　�。�
A．F1表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀B．F1未表現(xiàn)出來(lái)的性狀就是隱性性狀
C．兩個(gè)親本都是雜合子D．兩個(gè)親本都是純合子

分析 （1）顯性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出來(lái)的性狀．
（2）隱性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，F(xiàn)1沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的性狀．
（3）純合子：由相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體．（能穩(wěn)定的遺傳，自交后代不發(fā)生性狀分離）
（4）雜合子：由不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體（不能穩(wěn)定的遺傳，自己后代會(huì)發(fā)生性狀分離）

解答 解：A、如果顯性親本為雜合子，F(xiàn)1將同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀，A錯(cuò)誤；
B、具有一對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，F(xiàn)1未表現(xiàn)出來(lái)的性狀就是隱性性狀，B正確；
C、親本中一定含有一個(gè)隱性純合子，C錯(cuò)誤；
D、親本中的顯性個(gè)體可能是純合子，也可能是雜合子，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因分離定律的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握顯性性狀、隱性性狀、雜合子和純合子的相關(guān)概念以及判斷方法，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B．著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C．染色體DNA一定由兩條脫氧核苷酸鏈組成
D．細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）該食物網(wǎng)有10條食物鏈，棕背伯勞鳥(niǎo)在食物網(wǎng)中雖然占有多條食物鏈，但數(shù)量卻很少，其原因是能量在流動(dòng)過(guò)程中具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（2）當(dāng)雨傘節(jié)蛇由于人類捕捉，大量減少時(shí)，澤蛙的數(shù)量先增加，后減少，最后穩(wěn)定，這是生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)完成的．
（3）黑樹(shù)陰蝶主要在白天活動(dòng)，夜晚基本不活動(dòng)，這體現(xiàn)了群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)．
（4）為了調(diào)查中國(guó)石龍子的種群數(shù)量，可選用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．糖的氧化分解反應(yīng)是放能反應(yīng)
B．光合作用的暗反應(yīng)是吸能反應(yīng)
C．能量通過(guò)ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通
D．氨基酸合成蛋白質(zhì)的過(guò)程是放能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　　）
A．自然選擇使種群的基因發(fā)生定向突變
B．沒(méi)有地理隔離就不會(huì)有新物種的形成
C．生物產(chǎn)生的變異都能為進(jìn)化提供原材料
D．生物與其生存的環(huán)境之間共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因重組的敘述，不正確的是（ ）

A．基因重組是生物變異的根本來(lái)源

B．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型

C．基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中

D．非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)現(xiàn)象，經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均勻引起的．現(xiàn)已測(cè)得圖中A、B、C、D四處生長(zhǎng)素濃度（圖1），請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)．根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有 的特點(diǎn)．

（2）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長(zhǎng)素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是 ．

（3）干旱會(huì)導(dǎo)致植物體內(nèi)生長(zhǎng)素、赤霉素等含量明顯減少，脫落酸和 含量大量增加，從而抑制細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，促進(jìn)葉片等器官衰老和脫落過(guò)程．

（4）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為 ．有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請(qǐng)繪圖（2）表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明． ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知物種A與物種B具有捕食關(guān)系，縱坐標(biāo)表示生物量，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，則下列敘述正確的是（ ）

A．

如圖所示的變化是由于A的增加而導(dǎo)致B的減少

B．

如圖所示的變化是由于A的增加而導(dǎo)致B的增加

C．

如圖所示的變化是由于A的減少而導(dǎo)致B的增加

D．

如圖所示的變化是由于B的減少而導(dǎo)致A的減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“調(diào)查人群中遺傳病”的敘述，正確的是（ ）

A．調(diào)查遺傳病發(fā)病率時(shí)，應(yīng)該在患者足夠多的群體中調(diào)查

B．某遺傳病發(fā)病率=

C．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病方式時(shí)，要在患者家系中調(diào)查并繪制遺傳系譜圖

D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病方式時(shí)，對(duì)已經(jīng)死亡的個(gè)體信息不作統(tǒng)計(jì)

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