【題目】在細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的過程中,有很多科學(xué)家作出了貢獻(xiàn),下面的說法不符合史實的是( )

A.細(xì)胞學(xué)說的主要建立者是施萊登和施旺

B.英國科學(xué)家虎克通過觀察木栓組織,第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名

C.細(xì)胞學(xué)說闡明了動植物都以細(xì)胞為基本單位

D.魏爾肖提出的“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

【答案】B

【解析】

細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞是動植物結(jié)構(gòu)和生命活動的基本單位,論證了整個生物界在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性,以及在進(jìn)化上的共同起源。細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性。

細(xì)胞學(xué)說的建立過程:(1)顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn),涉及到英國的羅伯特·虎克(1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞)和荷蘭的范·列文胡克(1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子,活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn))。(2)理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合:在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下,德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說。(3)細(xì)胞字說在修正中前進(jìn):涉及德國的魏爾肖。

A、在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下,德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說,是細(xì)胞學(xué)說的主要建立者,A正確;

B、英國科學(xué)家羅伯特·虎克第一次觀察到了死的植物細(xì)胞并為之命名,B錯誤;

C、細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞是動植物結(jié)構(gòu)和生命活動的基本單位,論證了整個生物界在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性,以及在進(jìn)化上的共同起源,C正確;

D、魏爾肖的著名論斷是對細(xì)胞學(xué)說的重要修正,魏爾肖提出的觀點是細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞D正確。

故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)不正確的一組是

A.雙縮脲試劑蛋白質(zhì)一紫色B.蘇丹染液脂肪一橘黃色

C.吡羅紅-RNA-紅色D.斐林試劑麥芽糖一藍(lán)色

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【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作:

①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天在相同時間取樣計數(shù),連續(xù) 7 天

②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液

③制片時,先用吸管滴加樣液,再將蓋玻片放在計數(shù)室上

④用濾紙吸去血細(xì)胞計數(shù)板邊緣多余的培養(yǎng)液

待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,將計數(shù)板放在載物臺中央,在顯微鏡下觀察、計數(shù)
其中正確的操作有()

A. 1 項B. 2 項C. 3 項D. 4 項

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶實驗的敘述,正確的是

A.過氧化氫在高溫下和酶催化下分解都加快,其原理都是降低了反應(yīng)所需要的活化能

B.若底物選擇淀粉和蔗糖,用淀粉酶來驗證酶的專一性,則檢測試劑宜選用斐林試劑,不宜選用碘液

C.在探究溫度對酶活性影響時,選擇淀粉和淀粉酶作實驗材料,或者選擇過氧化氫和過氧化氫酶作實驗材料,檢測效果均可

D.探究淀粉酶的最適溫度的實驗順序:淀粉+淀粉酶置于相應(yīng)水浴溫度5 min→滴斐林試劑加熱觀察溶液顏色變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019年新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈正股RNA,病毒具有包膜,包膜上含多種糖蛋白,可通過內(nèi)吞或膜融合的方式將病毒核心注入宿主細(xì)胞。下列說法正確的是(

A.新冠病毒的核酸徹底水解產(chǎn)物有1種五碳糖、1 種磷酸和5種堿基

B.新冠病毒可直接通過人體的細(xì)胞免疫徹底清除

C.新冠病毒包膜與宿主細(xì)胞膜的融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性

D.痊愈病人恢復(fù)期血漿含有抗體,因此可采集制成疫苗用于普通人預(yù)防該病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核生物和原核生物的表述,正確的是(  )

A.原核生物與真核生物具有相似的基本結(jié)構(gòu)

B.真核生物是指動物、植物等高等生物,細(xì)菌、病毒和真菌都屬于原核生物

C.人體的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核,不屬于真核細(xì)胞

D.真核生物的個體都是多細(xì)胞的,肉眼可見,原核生物的個體都必須借助顯微鏡才能觀察到

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是( )

A. 培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中加入適量的維生素

B. 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落

C. 以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌

D. 利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對微生物進(jìn)行計數(shù)

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【題目】凝膠色譜技術(shù)是二十世紀(jì)六十年代初發(fā)展起來的一種快速而又簡單的分離技術(shù),由于設(shè)備簡單、操作方便,不需要有機(jī)溶劑,對高分子物質(zhì)有很高的分離效果,目前已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于多個領(lǐng)域,請回答有關(guān)問題。

(1)若選用 Sephadex G-100,則G表示_____________________________________________________。

(2)通過凝膠色譜法可將從紅細(xì)胞中分離出的血紅蛋白樣品進(jìn)一步______________________,在血紅蛋白的提取和分離實驗中有以下操作,試回答:

①實驗時要對采集到的血液中的紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌,洗滌的目的是______________________________________________________________。

②在______________作用下,紅細(xì)胞會破裂釋放出血紅蛋白。

③將釋放出的血紅蛋白收集到透析袋中透析,這是樣品的_________________,而透析的目的是_____________________________________________

④實驗最后經(jīng)過SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行_____________________________。

(3)裝填凝膠色譜柱時,要注意色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在,一旦發(fā)現(xiàn)氣泡必須重裝。這是因為_____________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以玉米籽粒為實驗材料進(jìn)行“驗證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”活動。下列敘述錯誤的是( 。

A.實驗前用溫水浸泡玉米籽粒是為了便于切開種子并保持細(xì)胞活性

B.先用紅墨水染色玉米籽粒,然后縱切并觀察其顏色變化

C.煮熟的玉米胚比未煮熟過的染色深

D.染色后用水沖洗籽粒數(shù)次,直至沖洗液無色為止

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