下列關(guān)于“DNA是遺傳物質(zhì)”的敘述，正確的是

A．細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA

B．“噬菌體侵染細菌的實驗”比“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗”更具說服力

C．真核細胞的遺傳物質(zhì)是DNA，原核細胞和大部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

D．“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B

【解析】

試題分析：細胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)也是DNA，故A錯誤。噬菌體侵染細菌的實驗因為T2噬菌體的結(jié)構(gòu)特點比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更有說服力，故B正確。原核細胞的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒有的是DNA有的是RNA，故C錯誤�！胺窝纂p球菌的轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，煙草花葉病毒感染實驗證明RNA是遺傳物質(zhì)，總體上大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA才總結(jié)出DNA是主要的遺傳物質(zhì)，故D錯誤。

考點：本題考查DNA是主要的遺傳物質(zhì)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

練習冊系列答案
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如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（Ⅰ－Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①－③）的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是

A．Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合

B．Ⅲ代表初級精母細胞

C．②代表染色體

D．Ⅰ－Ⅳ中③的數(shù)量比是2：4：4：1

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癌細胞通常不具有的特征是

A.形態(tài)發(fā)生顯著變化 B．細胞周期變長

C．細胞膜表面糖蛋白減少 D．代謝活動旺盛

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有基因型為aabb和AABB的水稻品種，通過不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．雜交育種可獲得Aabb的個體，基因重組過程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

B．通過單倍體育種可獲得AAbb的個體，其依據(jù)的原理是染色體變異

C．將aabb人工誘變可獲得aaBb，等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變

D．多倍體育種獲得的個體(AAaaBBbb)常常比親本含有更多的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻花藥離體培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙索處理后形成二倍體植株，如圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是

A.a～b過程中會出現(xiàn)含有2個染色體組的細胞

B．d～e過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目加倍

C．e點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D．f～g過程中不會發(fā)生同源染色體分離

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用黃色圓粒和綠色圓粒豌豆進行雜交，后代出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如右圖所示。如果用F1中一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，下列預(yù)測不正確的是

A．F2中肯定有黃色圓粒豌豆

B．F2的表現(xiàn)型之比可能是1:1

C．F2中肯定有黃色皺粒豌豆

D．F2的表現(xiàn)型之比可能是1:1:1:1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

等位基因A與a的最本質(zhì)的區(qū)別是

A.兩者的堿基序列不同

B．兩者在減數(shù)分裂時的分離方式不同

C．兩者在染色體上的位置不同

D．基因A能控制顯性性狀，基因a能控制隱性性狀

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下圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是

A.兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B.兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成

C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

D.流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能

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如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，據(jù)圖分析錯誤的是

A．過程VI是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子

B．培育品種⑥的最簡捷的途徑是I→V

C．通過III→VI過程育種的原理是染色體變異

D．通過過II→IV程育種最不容易達到目的

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