【題目】蝌科在發(fā)育過程中，尾和鰓在一定時期消失，這屬于（ ）
A.細胞調(diào)亡
B.細胞癌變
C.細胞衰老
D.細胞分裂

【答案】A
【解析】解：蝌科在發(fā)育過程中，尾和鰓在一定時期消失，這是受基因控制的正常的生理性死亡，故屬于細胞凋亡．
故選：A．
【考點精析】利用細胞凋亡的概念對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程；也稱細胞編程性死亡．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對細胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 細胞凋亡有利于個體的正常發(fā)育

B. 細胞生長過程中，物質(zhì)運輸效率升高

C. 細胞分化過程中，核酸的種類和含量不變

D. 原癌基因和抑癌基因兩個基因的突變導(dǎo)致細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴(yán)重傳染�。�2003年，我們親歷了與它斗爭的過程．下列有關(guān)SARS的敘述中，錯誤的是（ ）
A.SARS病毒只有依賴細胞才能生活
B.SARS病毒能在空氣中傳播、生存，并不只依賴細胞
C.SARS病毒主要通過入侵并破壞肺部細胞使人致病
D.SARS病毒只有在活細胞內(nèi)才能增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物細胞壁的敘述，錯誤的是（ ） ①主要成分是纖維素和果膠 ②具有支持、保護作用 ③具有選擇透過性 ④不屬于細胞結(jié)構(gòu)
A.①③
B.②④
C.②③
D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在伴X染色體顯性遺傳病的家系中，若雙親都不患病，所生的子女（ ）
A.表現(xiàn)型都正常
B.患病概率為50%
C.患者多為女性
D.患者多為男性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞核的說法，不正確的是（ ）

A．DNA 主要存在于細胞核內(nèi)

B．細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所

C．細胞核控制細胞的代謝和遺傳

D．細胞核位于細胞的中央，所以它是細胞的代謝中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別表示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑畵?jù)圖分析下列說法中錯誤的是（ ）

A.圖甲可表示葡萄糖進入紅細胞的方式
B.圖乙表示細胞通過主動轉(zhuǎn)運吸收物質(zhì)乙
C.去除細胞膜中的蛋白質(zhì)對物質(zhì)甲、乙的運輸均有影響
D.甲、乙兩種物質(zhì)均為細胞代謝所需的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幾百年來在珠江三角洲區(qū)流行的“桑基魚塘”是將低洼稻田挖深作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚類肥塘，塘泥作肥料，從而獲得稻、魚、蠶三豐收。下列有關(guān)“�；~塘”的說法正確的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)在一定程度上實現(xiàn)了對能量的多級利用

B．該生態(tài)系統(tǒng)適于在我國各省市地區(qū)推廣發(fā)展

C．該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

D．該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持不需要人的干預(yù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（　�。�
A.實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5 molL﹣1之間
C.a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量大于b組
D.浸泡導(dǎo)致f組細胞中液泡的失水量小于b組

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同步練習(xí)冊答案