4．在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細菌的實驗．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．不能用32P、35S標記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
C．T2噬菌體在細菌中增殖時，需要利用RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶等
D．用35S標記的T2噬菌體侵染細菌、經(jīng)離心處理，若沉淀物的放射性較高，可能原因是培養(yǎng)時間過長或過短

分析 噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．

解答 解：A、該實驗只證明了DNA是遺傳物質(zhì)，A錯誤；
B、赫爾希和蔡斯做T2 噬菌體侵染細菌的實驗時，分別用含32P標記的DNA的T2噬菌體和用含35S標記的蛋白質(zhì)的T2噬菌體進行侵染實驗，B正確；
C、T2噬菌體在細菌中增殖時，不發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄，所以不需要逆轉(zhuǎn)錄酶，C錯誤；
D、用35S標記的T2噬菌體侵染細菌、經(jīng)離心處理，若沉淀物的放射性較高，可能原因是攪拌不充分，蛋白質(zhì)外殼沒有與細菌分離，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查噬菌體侵染細菌的實驗，意在考查考生的識記能力；能理解所學(xué)知識的要點，運用所學(xué)知識，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對高等動物通過減數(shù)分裂形成生殖細胞以及受精作用的描述中，錯誤的是（　�。�
A．減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定
B．受精卵中的細胞質(zhì)主要是由卵細胞提供的
C．受精卵中的DNA一半來自精子，一半來自卵細胞
D．減數(shù)分裂和受精作用促進了基因的重新組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．光是影響植物光合作用的主要因素．但不知光是否影響植物的呼吸作用．甲同學(xué)所用的實驗裝置如圖所示，并設(shè)置A、B兩組．A組給予植物適宜強度的光照，B組不給光照．實驗開始時，刻度玻璃管內(nèi)的有色液滴在位置X．20min后觀察A、B兩組有色液滴的移動情況（呼吸作用以葡萄糖為原料，不考慮氣體在水中的溶解）．據(jù)此回答下列問題：
（1）乙同學(xué)認為甲達不到實驗?zāi)康�，要對裝置進行改進（材料任選）：①將綠色植物改為植物的非綠色部分②將清水更換為氫氧化鈉
（2）寫出乙同學(xué)改造后所得的實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論．
①若AB兩組有色液滴向左移動的距離相等，則說明光不影響植物的呼吸作用；
②若A組有色液滴向左移動的距離大于B組，則說明光促進植物的呼吸作用；
③若A組有色液滴向左移動的距離小于B組，則說明光抑制植物的呼吸作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是（　�。�
A．核糖核苷酸B．脫氧核糖核苷酸C．RNAD．脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請回答以下問題．
（1）進行有氧呼吸的主要場所是[11]線粒體，用它的專一活細胞染液健那綠可以將其染成藍綠色．
（2）該細胞有而動物細胞沒有的細胞器是葉綠體和液泡（填名稱）．
（3）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，是對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”．
（4）細胞內(nèi)單層膜細胞器有5、12、14（填標號）；藍藻和細菌也同樣具有的細胞器是[13]核糖體
（5）如果此圖為洋蔥根尖細胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體；西瓜果肉呈紅色，其色素存在于[14]液泡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的獲�。埻晟茖嶒灧桨�，并回答相關(guān)問題．
實驗?zāi)康模罕容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性．
實驗材料：三種微生物（A～C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同．
實驗步驟：
（1）取四支試管，分別編號．
（2）在下表各列的英文字母位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量，并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作．
試管號1234
蒸餾水1.41.41.4A
pH7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.3B0.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液C
微生物C提取液0.1
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時．
（4）在上述四支試管中分別加入等量本尼迪特試劑搖勻，在沸水浴中煮沸2-3min
（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺．
實驗結(jié)果：
試管號123
添加提取液微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
分析討論：
（1）該實驗中的自變量是不同微生物所產(chǎn)生的纖維素酶，因變量酶促反應(yīng)生成葡萄糖的速率，因變量的呈現(xiàn)方法是試管內(nèi)溶液顏色的深淺．
（2）上述結(jié)果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，僅從酶結(jié)構(gòu)上考慮，原因有不同酶的氨基酸的排列順序、數(shù)目、種類以及空間結(jié)構(gòu)不同．
（3）你認為上述三種微生物中，最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是微生物B．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在抗震救災(zāi)中，發(fā)現(xiàn)有些在廢墟下由于肌肉受到擠壓導(dǎo)致局部組織壞死但仍保持清醒的幸存者，當移開重物被救出后，卻因肌肉大量釋放肌紅素、鉀等物質(zhì)迅速進入血液，結(jié)果造成人壓著沒事，救出來后最終因心腎功能衰竭而不幸去世的情況．下列與之有關(guān)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．心腎功能衰竭是由于遇難者血漿滲透壓過低所致
B．因嚴重缺水，幸存者體內(nèi)抗利尿激素分泌增多，尿量減少
C．有些剛被救的傷者，其內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)遭到破壞，無法進行正常的生命活動
D．在移開重物前，應(yīng)先為傷者靜脈滴注生理鹽水，使血液中的有害物質(zhì)隨尿液排出

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．毛色是家豬重要的品種特征之一，某品種豬的毛色由位于兩對常染色體上的兩對等位基因控制，基因與毛色的關(guān)系如圖所示．請回答：

（1）豬毛色的遺傳遵循基因的自由組合定律．圖示表明基因與性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．
（2）棕色豬的基因型有4種．
（3）多頭棕色豬雜交產(chǎn)生的F1全為棕紅色豬，則親本棕色豬的基因型為DDhh、ddHH；F2的雌雄配子配子的結(jié)合方式有16種．若F1棕紅色豬測交，后代表現(xiàn)型棕紅色：棕色：白色比例是1：2：1．
（4）若讓F1中棕紅色豬雌雄相互交配產(chǎn)生F2，F(xiàn)2的棕色豬中純合子占$\frac{1}{3}$．
（5）用不同顏色的熒光物質(zhì)分別標記F1精原細胞中與毛色有關(guān)的基因，則它產(chǎn)生的一個次級精母細胞中一般有4個熒光標記的基因．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省西寧市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肺炎雙球菌的S型具有多糖類莢膜，R型則不具有。下列敘述錯誤的是（ ）

培養(yǎng)R型細菌時，加S型細菌的多糖類物質(zhì)能產(chǎn)生一些具有莢膜的細酋菌

B．培養(yǎng)R型細菌時，加S型細菌的DNA完全水解產(chǎn)物，不能產(chǎn)生具莢膜的細菌

C．培養(yǎng)R型細菌時，加S型細菌的DNA，能產(chǎn)生具莢膜的細菌

D．培養(yǎng)R型細菌時，加S型細菌的蛋白質(zhì),不能產(chǎn)生具莢膜的細菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案