【題目】甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞,在大腦中,可以影響神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和突觸傳導(dǎo),影響學(xué)習(xí)記憶。
(1)甲狀腺激素在細(xì)胞內(nèi)與受體結(jié)合,通過(guò)影響基因表達(dá)發(fā)揮生理作用。當(dāng)全身多數(shù)細(xì)胞甲狀腺激素受體異常時(shí),患者表現(xiàn)出甲減癥狀。但若受體異常只發(fā)生在垂體和下丘腦,則會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌過(guò)量,原因是___________________________________。
(2)研究發(fā)現(xiàn),甲狀腺激素可以促進(jìn)海馬區(qū)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)元Na+通道開(kāi)放,導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>__________。BDNF也可以促進(jìn)突觸前膜釋放_______,增強(qiáng)興奮的傳遞過(guò)程,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶。
(3)長(zhǎng)期高脂肪膳食會(huì)使甲狀腺激素分泌減少,使學(xué)習(xí)能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素?蒲腥藛T利用小鼠研究了槲皮素對(duì)高脂膳食危害的影響。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示:
處理 | BDNFmRNA(相對(duì)值) | BDNF(pg/mg pr) |
______ | 1.00 | 26 |
高脂膳食 | 0.65 | 19 |
高脂膳食+槲皮素 | 0.95 | 25 |
表中橫線處的處理為__________________________。分析上表數(shù)據(jù)可知_________________________________________
(4)甲狀腺激素有T4和T3兩種形式,主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3并發(fā)揮生理作用。為進(jìn)一步研究槲皮素的作用機(jī)理,研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_______,測(cè)定T4、T3和TSH(促甲狀腺激素)濃度,結(jié)果如下圖所示
結(jié)合相關(guān)信息和上圖結(jié)果,推測(cè)槲皮素的作用機(jī)理是________________________
【答案】甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體的反饋抑制作用減弱,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多,使甲狀腺激素分泌過(guò)量 外負(fù)內(nèi)正 神經(jīng)遞質(zhì) 正常膳食 槲皮素可以使BDNF基因的表達(dá)量恢復(fù),緩解高脂膳食的危害 血液 槲皮素通過(guò)提高脫碘酶的活性,促進(jìn)T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3
【解析】
甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),當(dāng)甲狀腺激素減少時(shí),甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體的反饋抑制作用減弱,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多,從而使甲狀腺激素分泌增多。靜息電位時(shí)膜電位為外正內(nèi)負(fù),動(dòng)作電位時(shí)膜電位為外負(fù)內(nèi)正。
(1)甲狀腺激素的分泌存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),當(dāng)甲狀腺激素受體異常只發(fā)生在垂體和下丘腦時(shí),由于能與甲狀腺激素結(jié)合的受體不足,使甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用減弱,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多,從而使甲狀腺激素分泌增多而導(dǎo)致過(guò)量。
(2)動(dòng)作電位形成時(shí),鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。BDNF也可以促進(jìn)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),增強(qiáng)興奮的傳遞過(guò)程,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶。
(3)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯块纹に貙?duì)高脂膳食危害的影響,為了說(shuō)明結(jié)果,需要有正常膳食的組作為對(duì)照,故表中橫線處的處理為正常膳食。表中數(shù)據(jù)顯示,高脂攝食組與正常攝食組對(duì)照,高脂攝食組中BDNFmRNA和BDNF含量均少于正常攝食組,而高脂膳食+槲皮素組中BDNFmRNA和BDNF含量均高于高脂攝食組,且與正常攝食組的BDNFmRNA和BDNF含量接近,說(shuō)明槲皮素可以使BDNF基因的表達(dá)量恢復(fù),緩解高脂膳食的危害。
(4)由于激素需要通過(guò)血液運(yùn)輸,故為了檢測(cè)激素的含量,可分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的血液,并測(cè)定T4、T3和TSH(促甲狀腺激素)濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:高脂膳食+槲皮素組小鼠的T4濃度、TSH濃度小于高脂膳食組小鼠,而T3濃度高于高脂膳食組小鼠,結(jié)合“甲狀腺激素有T4和T3兩種形式,主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3并發(fā)揮生理作用”,可推測(cè)槲皮素通過(guò)提高脫碘酶的活性,促進(jìn)T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示幾種細(xì)胞器的模式圖,有關(guān)敘述正確的是
A. 細(xì)胞器 a、b、c、d 含磷脂,e 不含磷脂 B. 藍(lán)藻細(xì)胞中含有 d、e
C. 綠色植物細(xì)胞都含有 a、b、c、d、e D. 無(wú)分泌功能的細(xì)胞不含 a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖,下列說(shuō)法正確的是
A. ①過(guò)程中,需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至某時(shí)期,該期卵母細(xì)胞核的位置靠近第二極體
B. 重組胚胎經(jīng)②過(guò)程培養(yǎng)到囊胚期,可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞
C. 過(guò)程③說(shuō)明此技術(shù)是利用基因工程產(chǎn)品治療小鼠疾病
D. 體外誘導(dǎo)ES細(xì)胞要在培養(yǎng)液中加入促生長(zhǎng)因子以誘導(dǎo)其向不同類型的組織細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 圖中a所示細(xì)胞將發(fā)育成胎兒的各種組織
B. 胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化
C. 胚胎干細(xì)胞是由原腸胚或原始生殖腺中分離出來(lái)的一類細(xì)胞
D. 利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官可以用于器官移植
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究果蠅致死基因(Sxl基因)對(duì)小鼠的影響,研究人員通過(guò)基因工程培育出含Sxl基因的多個(gè)品系雜合小鼠。
(1)為獲得轉(zhuǎn)基因小鼠,首先將目的基因通過(guò)__________法導(dǎo)入多個(gè)不同的______中,培育形成多個(gè)不同小鼠品系。科研人員發(fā)現(xiàn)除S品系轉(zhuǎn)基因雜合小鼠表現(xiàn)為發(fā)育異常外,其他品系都表現(xiàn)正常,測(cè)定__________,發(fā)現(xiàn)均無(wú)顯著差異,因此推測(cè)S品系小鼠發(fā)育異常不是由Sxl基因表達(dá)的蛋白質(zhì)導(dǎo)致的。
(2)為研究S品系小鼠發(fā)育異常的原因,科研人員通過(guò)測(cè)序發(fā)現(xiàn)Sxl基因插入到小鼠細(xì)胞的5號(hào)染色體上(位置關(guān)系如圖1所示)。
檢測(cè)野生型小鼠和S品系小鼠細(xì)胞中P1基因和DCK基因的轉(zhuǎn)錄情況,結(jié)果如圖2所示:
圖2結(jié)果顯示,與野生型小鼠相比,S品系小鼠中P1基因轉(zhuǎn)錄量______,DCK基因轉(zhuǎn)錄量________。由此說(shuō)明___________________________。
(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)P1基因轉(zhuǎn)錄出的RNA不能翻譯出蛋白質(zhì)。已知M-s基因和M-l基因表達(dá)的蛋白質(zhì)對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起重要調(diào)節(jié)作用,為探究P1基因的作用機(jī)制,研究人員分別將P1基因、M-s基因和M-l基因?qū)氩槐磉_(dá)這3個(gè)基因的小鼠細(xì)胞中。在導(dǎo)入后的16h和32h,分別檢測(cè)M-s基因和M-l基因的mRNA,結(jié)果如圖3所示。在只導(dǎo)入M-s基因或M-l基因的情況下,只在_____h檢測(cè)到雜交帶。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明P1基因轉(zhuǎn)錄出的RNA的作用是___________________。
(4)該系列實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,導(dǎo)入Sxl基因引起S品系小鼠發(fā)育異常的原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。為了探究激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為A、B、C三組,實(shí)驗(yàn)處理如表。處理后,定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
組別 | 頂芽處理 | 側(cè)芽處理 |
A | 去除 | 2 mg/L激動(dòng)素溶液涂抹 |
B | 保留 | 2 mg/L激動(dòng)素溶液涂抹 |
C | 保留 | 蒸餾水涂抹 |
A. 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng),表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)
B. A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度低于B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度
C. 若驗(yàn)證激動(dòng)素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用,還應(yīng)該增加一個(gè)去除頂芽,用蒸餾水涂抹側(cè)芽的處理組
D. 用激動(dòng)素處理植物可以使細(xì)胞的體積增大,從而提高細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖Ⅰ—Ⅳ是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從結(jié)構(gòu)上看,圖中___________(填Ⅰ—Ⅳ)沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。
(2)圖中結(jié)構(gòu)③表示___________,其作用是__________________________________________。
(3)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________________________________(答出兩點(diǎn)即可)。
(4)圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有___________(填Ⅰ—Ⅳ)。
(5)圖中的___________(填Ⅰ—Ⅳ)可代表人體的胰島B細(xì)胞,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中形成的某些蛋白質(zhì)可通過(guò)__________(填結(jié)構(gòu)名稱)進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所做的一系列研究。過(guò)程Ⅰ是將帶有遺傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過(guò)組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響的因素。過(guò)程Ⅱ是將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞的過(guò)程。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 過(guò)程Ⅰ的研究利用了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性的特點(diǎn)
B. 過(guò)程Ⅰ中,囊胚的后一個(gè)階段形成了內(nèi)、中、外三個(gè)胚層及兩個(gè)囊胚腔
C. 過(guò)程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞
D. 過(guò)程Ⅱ中轉(zhuǎn)基因小鼠大部分體細(xì)胞中無(wú)褐毛基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.成熟番茄細(xì)胞液中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用做還原糖鑒定的替代材料
B.觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
C.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.制備細(xì)胞膜時(shí)可用人成熟的紅細(xì)胞
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