【題目】目前普遍認為,神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。下圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調(diào)節(jié)機制示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間信息交流,由圖甲可知細胞間可通過______ 等信息分子進行信息交流。

(2)科學研究表明,焦慮、緊張等精神因素會使T細胞活性下降,并間接引起機體生成抗體的能力降低,其主要原因是: ______ _ 。

(3)圖乙中abc過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的________ _調(diào)節(jié)機制

(4)研究表明吸食毒品會影響人體性腺功能。有研究者對某戒毒所的吸毒者進行了相關激素的檢測,并與健康人作了比較,檢測結果均值如表:

組別

平均年齡(歲)

吸毒史

(年)

吸毒量

(g/d)

LH

(mlu/mL)

FSH

(mlu/mL)

FSH 睪丸酮( mlu/mL)

吸毒者

23

4

14

145

287

409

健康人

23

-

-

466

66

669

若吸毒者體內(nèi)GnRH濃度與正常人無異,據(jù)表可知, 吸毒者會減弱的過程是圖乙中的 (請?zhí)顖D中字母)。為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損,還是LH和FSH減少引起的,可將其體內(nèi)LH和FSH ,一段時間后測定其睪丸酮含量,與健康者比較即可確定原因。

【答案】

(1)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)淋巴因子分泌量減少,影響了(不利于)B細胞增殖分化成漿細胞

(2)分級(分級調(diào)節(jié))

(3)bcd 補充到健康人(正常)水平

【解析】

(1)分析圖甲可知,與細胞間進行信息交流有關的物質(zhì)有激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)(淋巴因子)等信息分子

(2)T細胞能分泌淋巴因子,而淋巴因子能促進B細胞的增殖分化,因此T細胞活性降低時,淋巴因子分泌量減少,影響了(不利于)B細胞增殖分化成漿細胞,導致機體生成抗體的能力降低

(3)圖乙中abc過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級調(diào)節(jié)

(4)表格顯示吸毒者LH、FSH、睪丸酮水平低低,說明圖乙中的bcd過程減弱本實驗目的是為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所引起的,實驗設計的思路是可將體內(nèi)LH和FSH的量補充到健康者平,一段時間后測定睪丸酮的含量,與健康人比較即可,若該物質(zhì)的含量小于健康者,則說明不是由是LH和FSH減少導致的,而是睪丸受損導致的

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖如果A接受刺激,下列敘述正確的是(

A.不會引起E收縮

B.神經(jīng)細胞CD的興奮是同步的

C.在B處,興奮由電信號轉變?yōu)榛瘜W信號,再轉變?yōu)殡娦盘?/span>

D.一般情況下,E中細胞將消耗蛋白質(zhì)分解釋放的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是(CH2O代表糖類)

A過程①只在線粒體中進行,過程②只在葉綠體中進行

B過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中

C過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O

D過程①和②中均能產(chǎn)生還原氫,二者還原的物質(zhì)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為食物網(wǎng).請據(jù)圖回答:

(1)碳在生物群落內(nèi)以 的形式進行流動.

(2)碳從無機環(huán)境進人生物群落的途徑①是 作用;無機環(huán)境中碳的來源有 (填數(shù)字序號).

(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,“螳鄉(xiāng)捕蟬,黃雀在后”,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能待點.

(4)若②中的種群及相互關系如圖2,其中鷹和蛇的關系為 .若鷹體內(nèi)有機物增加15克,假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物 克.

(5)針對全球氣候變暖,請你提出關于減排方面合理化建議

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的實線表示某草原上野兔的種群數(shù)量隨時間的變化情況,a、b、c、d為曲線上的點,下列有關分析正確的是

A該環(huán)境中兔群的K值為c點對應的數(shù)量

Ba點和b點時出生率相等

Ca點時的增長率大于d點時的增長率

Dcd段時間內(nèi)可能有較多的捕食者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】.如圖所示的過程,下列說法錯誤的是( )

A.正常情況下,③④⑥在動植物細胞中都不可能發(fā)生

B.①③過程的產(chǎn)物相同,催化的酶也相同

C.①②進行的場所有細胞核、線粒體、葉綠體;進行的場所為核糖體

D.①②⑤所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為特異性免疫示意圖,回答下列問題:

1能夠特異性的識別抗原的細胞有_______________。填細胞代號

2試列舉一例圖中的物質(zhì)Y_____,細胞F在處的效應是__________________。

3______________________時,D就會迅速增殖、分化,形成大量的E或F。

4若麻風桿菌侵入機體組織細胞時,需要通過______________________用數(shù)字序號表示的途徑得以消滅。

5物質(zhì)X主要分布于______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞全能性的描述,正確的是( )

A.受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體,因此全能性最高

B.生物體內(nèi)已分化的細胞也表達出了全能性

C.卵細胞與受精卵要一樣,細胞未分化,全能性很高

D.植物體內(nèi)的細胞可以表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于科學研究與所用科學方法對應錯誤的是

A.艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗——同位素標記法

B.研究酵母菌種群數(shù)量變化——抽樣檢測法

C.調(diào)查作物植株上蚜蟲的密度——樣方法

D.土壤小動物類群豐富度的研究——取樣器取樣法

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