12.類(lèi)胡蘿卜素作為食品添加劑和營(yíng)養(yǎng)增補(bǔ)劑,目前已經(jīng)被廣泛應(yīng)用.如圖所示為利用生物方法制取天然的類(lèi)胡蘿卜素有2種途徑:①用培養(yǎng)鹽藻來(lái)提取;②微生物發(fā)酵法,即利用紅色酵母菌生產(chǎn)胡蘿卜素.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
途徑1:構(gòu)建高產(chǎn)鹽藻品種→人工海水集約培養(yǎng)撈取破碎$\stackrel{①}{→}$原生質(zhì)體$\stackrel{②}{→}$非細(xì)胞混合物$\stackrel{③}{→}$類(lèi)胡蘿卜素
途徑2:紅酶母的篩選$\stackrel{④}{→}$酶母菌的培養(yǎng)$\stackrel{⑤}{→}$菌體裂解→離心沉淀→過(guò)濾濃縮$\stackrel{⑥}{→}$類(lèi)胡蘿卜素
(1)途徑l中,①過(guò)程使用的酶是纖維素酶和果膠酶;②過(guò)程通常采用離心沉淀或機(jī)械攪拌的方法.
(2)途徑2中的④過(guò)程接種菌種方法有平板劃線法和稀釋平板涂布法;培養(yǎng)前期注意適宜溫度,并向培養(yǎng)液通入適當(dāng)無(wú)菌空氣,還要調(diào)節(jié)培養(yǎng)液到適宜的pH,以有利于酵母菌快速生長(zhǎng);紅酵母是否產(chǎn)酒精,可用試劑酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè).
(3)③和⑥過(guò)程中常選擇的提取試劑是丙酮,進(jìn)一步分離類(lèi)胡蘿h素的各種組分可使用層析(填“電泳”或“層析”)法.
(4)培養(yǎng)紅酵母的優(yōu)點(diǎn):條件相對(duì)簡(jiǎn)單、發(fā)酵成本低、生產(chǎn)周期短、操作過(guò)程容易控制等.

分析 胡蘿卜素的提。
(1)胡蘿卜素的性質(zhì):胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑.
(2)胡蘿卜素的提取來(lái)源:提取天然胡蘿卜素的方法主要有:一是從植物中提;二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中荻得;三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn).
(3)萃取劑:最適宜作胡蘿卜素萃取劑的是石油醚.
(4)實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃。ㄊ兔眩^(guò)濾_→濃縮→胡蘿卜素→鑒定(紙層析法).
(5)胡蘿卜素常用來(lái)治療因缺乏維生素A引起的疾病;還是常用的食品色素;還具有使癌變細(xì)胞恢復(fù)為正常細(xì)胞的作用.

解答 解:(1)途徑l中,①去除植物細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體過(guò)程使用的酶是纖維素酶和果膠酶;②過(guò)程通常采用離心沉淀或機(jī)械攪拌的方法,獲得非細(xì)胞混合物.
(2)途徑2中的④過(guò)程接種菌種方法有平板劃線法和稀釋平板涂布法;培養(yǎng)前期注意適宜溫度,并向培養(yǎng)液通入適當(dāng)無(wú)菌空氣,還要調(diào)節(jié)培養(yǎng)液到適宜的pH,以有利于酵母菌快速生長(zhǎng).酸性重鉻酸鉀溶液和酒精反應(yīng)變成灰綠色,故紅酵母是否產(chǎn)酒精,可用試劑酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè).
(3)③和⑥胡蘿卜素的提取過(guò)程中常選擇的提取試劑是丙酮,進(jìn)一步分離類(lèi)胡蘿h素的各種組分可使用層析法.
(4)培養(yǎng)紅酵母的優(yōu)點(diǎn):條件相對(duì)簡(jiǎn)單、發(fā)酵成本低、生產(chǎn)周期短、操作過(guò)程、容易控制等.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶           離心沉淀或機(jī)械攪拌
(2)平板劃線法和稀釋平板涂布法          pH          酸性重鉻酸鉀溶液
(3)丙酮     層析
(4)容易控制

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的培養(yǎng)和胡蘿卜素的提取,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.在生產(chǎn)研究上,常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù).回答下列與微生物的培養(yǎng)與利用有關(guān)的問(wèn)題
(1)右圖是利用平板劃線法將微生物接種到固體培養(yǎng)基上,把混合的菌種逐步稀釋分散獲得單個(gè)菌落.接種后培養(yǎng)基應(yīng)倒置放在37℃恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O.若此培養(yǎng)基用于篩選尿素分解菌,則應(yīng)除去上述培養(yǎng)基成分中的NaNO3,并加入尿素和葡萄糖物質(zhì),以補(bǔ)充其生活所需的氮源和碳源.培養(yǎng)基中加入酚紅作指示劑的原因是尿素分解菌能合成脲酶將尿素分解為氨,使培養(yǎng)基pH發(fā)生改變,酚紅由黃變紅,使菌落周?chē)尸F(xiàn)紅色.
(3)三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量.在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,取0.2ml稀釋液涂布,得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
甲同學(xué)涂布了1個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是260;
乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和246,取平均值232;
丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21、212和256,取平均值163;
在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中,乙同學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是相對(duì)準(zhǔn)確可信的.按照該同學(xué)的結(jié)果,每毫升原液中的菌體數(shù)是1.16×109.用這種方法測(cè)得的菌體數(shù)比實(shí)際活菌數(shù)量少.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.資料一:根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該結(jié)構(gòu)式中共有2個(gè)氨基.
資料二:我國(guó)合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物一一腦啡肽,它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下.請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(2)該化合物叫五肽,該化合物完全水解可形成4種氨基酸.
(3)某條多肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量為2778,若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110,組成該多肽的氨基酸數(shù)是30.
資料三:已知某種動(dòng)物激素是一種鏈狀“十九肽”,其分子式可表示為CxHyOzNwS(z≥22,w≥20),經(jīng)測(cè)定,其徹底水解的產(chǎn)物只有以下五種氨基酸.

(4)一個(gè)該“十九肽”分子徹底水解需水分子18個(gè),水解后可產(chǎn)生W-19個(gè)賴氨酸,$\frac{Z-20}{2}$個(gè)天冬氨酸(用x、y、z或w表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是具有分泌功能的胰腺腺泡細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]填數(shù)字或標(biāo)號(hào),橫線上填文字)
(1)為了研究其分泌蛋白的合成與分泌活動(dòng)過(guò)程,科學(xué)家采用的研究方法是同位素標(biāo)記法.
(2)圖中7所示的分泌蛋白從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器順序是1→2→4(用序號(hào)以及→填寫(xiě)),其中具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有2、4(填序號(hào)),在此過(guò)程中膜面積前后能基本保持不變的是4(填序號(hào)).最后該細(xì)胞通過(guò)胞吐方式將分泌蛋白分泌到細(xì)胞外,完成這一過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性.
(3)該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[8]線粒體供給,該結(jié)構(gòu)能被健那綠染液染成藍(lán)綠色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘適當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間,則下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.月玉芽鞘尖端下面的一段向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于背光側(cè)
B.月玉芽鞘的某些細(xì)胞內(nèi)的酶能催化色氨酸轉(zhuǎn)化成生長(zhǎng)素
C.胚芽鞘向光側(cè)與背光側(cè)生長(zhǎng)速度不相同
D.在生長(zhǎng)素的運(yùn)輸過(guò)程中都不消耗ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下表是“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容.請(qǐng)回答:
化學(xué)
編號(hào)
加入材料處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12mL H2O2溶液+2滴清水室溫無(wú)氣泡
22mL H2O2溶液+2滴清水90℃水浴加熱少量氣泡,帶火
星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5% FeCl3溶液室溫較多氣泡,帶火
星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液室溫大量氣泡,帶火
星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
(1)該實(shí)驗(yàn)中,自變量是溫度、催化劑種類(lèi)等反應(yīng)條件,因變量是酶的催化活性.對(duì)照組是1.實(shí)驗(yàn)組是2、3、4(填試管編號(hào)).
(2)比較1號(hào)和2號(hào)試管,你得出的結(jié)論是溫度可以提高過(guò)氧化氫的分解速率.比較3號(hào)和4號(hào)試管,你得出的結(jié)論是酶的催化作用具有高效性.
(3)某同學(xué)按照表中方法做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果試管3和試管4的現(xiàn)象與預(yù)期不符,他的實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是:肝臟研磨液不新鮮或過(guò)氧化氫放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng) (寫(xiě)出一種原因)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,不正確的是(  )
A.C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)共有的化學(xué)元素
B.線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖
C.糖蛋白、酶的作用都具有特異性
D.引起手足口病的病原體--腸道病毒的遺傳物質(zhì)含有4種堿基和4種核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A.滲透壓、酸堿度和溫度是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的三個(gè)方面
B.血漿滲透壓的大小主要取決于蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽離子Na+和Cl-濃度
C.正常人的血漿呈弱酸性
D.人體內(nèi)環(huán)境的溫度一般維持在37℃左右

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖甲是種群年齡組成的三種類(lèi)型,圖乙是種群增長(zhǎng)的兩種曲線示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖甲中①年齡組成的類(lèi)型增長(zhǎng)型
(2)圖乙中A為“J”曲線,其產(chǎn)生條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有天敵等.
(3)圖乙中B為“S”曲線,其中的“K”表示種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的環(huán)境容納量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案