下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A．達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)，證明了生長(zhǎng)素分布不均勻是植物彎曲生長(zhǎng)的原因

B．觀察根尖染色體加倍的活動(dòng)程序包括低溫誘導(dǎo)、解離固定、漂洗、染色、制片等

C．提取色素的原理是色素在層析液中溶解度越大，在濾紙上擴(kuò)散速度越快

D.探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系時(shí)，瓊脂塊的體積是自變量，NaOH擴(kuò)散速度是因變量

B

【解析】

試題分析：達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出，單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種“刺激”，當(dāng)這種“刺激”傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí)，會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)快．沒有證明出這種“刺激”就是生長(zhǎng)素，A錯(cuò)誤； 觀察根尖染色體加倍的活動(dòng)程序包括低溫誘導(dǎo)、解離固定、漂洗、染色、制片等，B正確；分離色素的原理是色素在層析液中溶解度越大，在濾紙上擴(kuò)散速度越快，C錯(cuò)誤；探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系時(shí)，瓊脂塊的面積與體積之比是自變量，NaOH擴(kuò)散深度是因變量，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)探究的相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某—植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如下圖所示，橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以獲得的結(jié)論是（ ）

A．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10－9mol·L-1時(shí)，抑制根的生長(zhǎng)，促進(jìn)芽的生長(zhǎng)

B．若解除了頂端優(yōu)勢(shì)，則側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于10-6 mol·L-1

C．低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)

D．幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)生用徒手切片法制作花生子葉切片，用蘇丹Ⅲ染液染色后，在顯微鏡下觀察。在高倍鏡下轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，有一部分細(xì)胞看得比較清晰，而另一部分細(xì)胞比較模糊，其原因最可能是（ ）

A．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒有調(diào)節(jié)好

B．反光鏡未調(diào)節(jié)好

C．子葉切片染色不均勻

D．子葉切片切得厚薄不均

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動(dòng)與能量關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．DNA復(fù)制需要消耗ATP

B．光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗ATP

C．整個(gè)生物圈中光合作用產(chǎn)生的ATP比細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP少

D．細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，II-4無致病基因。下列敘述中正確的是

A．甲病的遺傳方式是伴X顯性遺傳

B．III-3的基因型為AaXBXb

C．在人群中出現(xiàn)的乙病女患者明顯多于男患者

D．如果III-2與III-3婚配，子代患一種病的概率為11／16

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省四校高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）果蠅個(gè)體小、易飼養(yǎng)，繁殖速度快，通常做為遺傳實(shí)驗(yàn)的材料，下面請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）正常情況下，果蠅的一個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生 個(gè)配子。

（2）果蠅的Ⅰ號(hào)染色體是性染色體，Ⅱ號(hào)染色體上有粉紅眼基因r，Ⅲ號(hào)染色體上有黑體基因b，短腿基因t位于Ⅳ號(hào)染色體上。任取兩只雌、雄果蠅雜交，如果子代中灰體（B）粉紅眼短腿個(gè)體的比例是3/16，則這兩只果蠅共有 種雜交組合（不考慮正、反交），其中親代中雌雄不同的基因型組合是 。

（3）已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由Ⅰ號(hào)染色體上一對(duì)等位基因控制，剛毛基因（B）對(duì)截毛基因（b）為顯性�，F(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅�，F(xiàn)從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩次雜交，使最終獲得的F2代果蠅中，雄性全部表現(xiàn)為截毛，雌性全部表現(xiàn)為剛毛。則在第一次雜交中所選擇的親本的基因型是 ；F2代中，截毛雄果蠅的基因型是 ；F2代中剛毛果蠅所占比例為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省四校高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)酶和ATP的說法正確的是

A．人體細(xì)胞合成ATP時(shí)都需要氧氣的參與

B．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

C．酵母菌細(xì)胞CO2的產(chǎn)生過程中都有ATP的合成

D．若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菠蘿蜜果實(shí)采后呼吸速率和乙烯釋放速率，淀粉含量和可溶性糖含量的變化如下圖，下列敘述正確的是

A．菠蘿蜜果實(shí)成熟過程中的呼吸速率峰值早于乙烯釋放速率峰值

B．菠蘿蜜果實(shí)細(xì)胞呼吸速率變化與內(nèi)源乙烯的釋放速率呈正相關(guān)

C．果實(shí)呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量變化與內(nèi)源乙烯形成相關(guān)

D．圖2說明菠蘿蜜果實(shí)成熟過程中可溶性糖完全來源于淀粉水解

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)右圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有____________________________。

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度時(shí)，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲40只鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的是15只，則該鼠的種群密度是____________只／h m2。若標(biāo)記的鼠有部分被捕食掉，則會(huì)導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果______________（“偏高”或“偏低”）。

（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________。若蛇取食鼠的比例由1／4調(diào)整到3／4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤�，若蛇種群密度變化不大，人比原來從該食物網(wǎng)中獲取的能量將______________。（增加、不變或減少）

（4）圖乙中，碳元素主要由B通過______________過程進(jìn)入A。碳元素在A、C、D之間以______________形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是______________（填字母）。

（5）給牧草施加32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測(cè)32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果見圖丙。 圖中曲線Ⅱ表示______________體內(nèi)的放射性強(qiáng)度。若實(shí)驗(yàn)再增加對(duì)蛇體內(nèi)放射性強(qiáng)度的檢測(cè)，則其達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)________________（“高于” 或“低于”）曲線Ⅱ的峰值。

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