(09江門市一模)(10分)將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中,保持在25℃下培養(yǎng)2d,下表顯示實驗結果,回答下列問題:
(1)實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是 。
(2)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是 。
(3)繪出胚芽及胚根在不同濃度的生長素溶液中伸長變化曲線。
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出促進胚芽生長的最適生長素濃度是 。
(5)某同學用切去尖端的胚芽作為實驗材料驗證生長素(IAA)與赤霉素(GA)對胚芽的生長都有促進作用,且能相互協(xié)調,共同調節(jié)。實驗步驟及結果如下:
a.將胚芽平均分成兩組分別放入A和B兩個相同 培養(yǎng)皿中。
b.A培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液不加激素,B培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液加一定濃度生長素和一定濃度的赤霉素,其他實驗條件相同且適宜。
c.每隔12小時,測量胚芽的長度一次,48小時后,計算胚芽伸長長度的平均值,并繪成曲線如右圖。
科學工作者認為該同學所做實驗不能準確說明生長素與赤霉素對胚芽的生長有共同促進作用,請說明原因并補充完善實驗步驟: 。
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(09江門市一模)(7分)蘇云金桿菌合成的伴孢晶體蛋白經昆蟲腸液消化后成毒性肽,可導致昆蟲死亡。1993年,中國農科院科學家成功地將蘇云金桿菌伴孢晶體蛋白基因轉移到棉花細胞內,培育出抗蟲棉。請回答問題:
(1)培育抗蟲棉的基因操作一般要經歷以下四個步驟:
①提取目的基因。若獲得了合成伴孢晶體蛋白基因的信使RNA,并以此為模板合成相應基因,除了要加入四種 為原料外,還需加入特殊的 酶。
②目的基因與運載體結合。質粒是常用的運載體,它存在于 等生物中。進行上述操作時,要用同一種 分別切割質粒和目的基因。
③將目的基因導入棉花受體細胞。
④目的基因的檢測和表達。表達的產物是 。
(2)如果將抗蟲基因導入二倍體植物,并篩選到一株有抗蟲特性的轉基因植物。經分析,該植物的某一條染色體攜帶有目的基因。理論上,該植物自交F1代中出現(xiàn)不具有抗蟲特性的植物的概率是 。
(3)種植上述轉基因植物,它所攜帶的目的基因有可能通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”。如果把目的基因導入葉綠體DNA中,就可以避免上述“基因污染”,因為葉綠體的遺傳特點是 ,目的基因不會通過花粉傳遞給下一代。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09江門市一模)遺傳學家曾做過這樣的實驗,長翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃,將孵化后4~7d的長翅蠅幼蟲放在35~37℃的環(huán)境中處理6~24h后,得到了一些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產生的后代仍然是長翅果蠅。下列關于這一現(xiàn)象的解釋不正確的是
A.酶的合成受基因控制 B.翅的發(fā)育需要經過酶的催化反應
C.溫度改變了基因的結構 D.表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結果
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09江門市一模)右圖中①~④表示某細胞的部分細胞器,下列有關敘述正確的是
A.該圖一定不是高倍光學顯微鏡下看到的結構
B.此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞
C.結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結構①、②和③都屬于生物膜系統(tǒng)查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
(09江門市一模)關于漿細胞產生途徑的敘述,準確的是
A.抗原直接刺激B細胞分化而成 B.吞噬細胞將抗原呈遞給B細胞分化而成
C.抗原刺激記憶細胞分化而成 D.T細胞將抗原呈遞給B細胞分化而成
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