圖2-2表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的一部分，圖中A，B，C，D標(biāo)出了分子中不同的鍵，當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí)，斷裂的鍵是(    )。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1．(6分)下圖1為細(xì)胞的放大圖，表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向，其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。圖2表示胰島素對(duì)肌細(xì)胞吸收葡萄糖的調(diào)節(jié)，其中細(xì)胞膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體GLUT4，胰島素可以加快⑨過(guò)程。據(jù)圖回答：

(1)利用磷脂酶處理，功能受到影響的細(xì)胞器不包括_________________（填序號(hào)），遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所包括___________ (填序號(hào))。結(jié)構(gòu)①中發(fā)生的反應(yīng)是____________________。

(2) 若圖1所示細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài)，則［⑤］細(xì)胞核的變化為_(kāi)_____________________(至少答兩點(diǎn))。

(3)圖2中⑧⑨過(guò)程能調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量，該過(guò)程的完成直接依賴于細(xì)胞膜_________________________的特點(diǎn)。II型糖尿病病人胰島素水平正常，但靶細(xì)胞吸收葡萄糖能力下降，從圖2分析，可能的原因是_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆四川省資中縣高三零�？荚�?yán)砭C試題（生物部分） 題型：綜合題

（22分）生物體的生命活動(dòng)是建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決以下兩個(gè)小題。
Ⅰ(8分)圖4表示人體四種生理過(guò)程，y代表不同類型的蛋白質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 過(guò)程①中y代表的物質(zhì)是     
(2) 過(guò)程②中y代表的物質(zhì)是     ，x代表的物質(zhì)是   
(3) 過(guò)程③中y代表的物質(zhì)是        x代表的物質(zhì)是               
(4) 過(guò)程④中y代表的物質(zhì)是         
(5) 上述4種蛋白質(zhì)的基因是否都存在于肝細(xì)胞中，為什么？
           ，                             
Ⅱ(14分)圖1是某二倍體高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是該生物某個(gè)體中的細(xì)胞分裂示意圖，圖3是該生物某種細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（[   ]中填序號(hào)或字母，     填文字等）

(1) 根據(jù)圖1中[   ]          判斷該生物為高等             ( 植物/動(dòng)物)
(2) 根據(jù)圖2可知該生物性別為        , 依據(jù)是                          。
(3) 圖1細(xì)胞中，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是[     ]，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是[     ]。
若圖1是人體骨髓干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中[     ]細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象，該細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是                      , 染色體組數(shù)為    個(gè)。
(4)據(jù)圖2中A細(xì)胞推測(cè)，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可為      條�；虻淖杂山M合發(fā)生于圖2中的[      ]細(xì)胞所處的時(shí)期。
(5)圖3中表示染色體的是[     ]，含有同源染色體的是[     ]，由Ⅲ變化為Ⅳ對(duì)應(yīng)于圖2中的細(xì)胞變化是  　　   。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年安徽省馬鞍山市第二中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

（8分）回答下面有關(guān)哺乳動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的問(wèn)題。

（1）根據(jù)目前的認(rèn)識(shí)，細(xì)胞增殖周期中的間期又可以分為G1期（DNA合成前期：為DNA合成作準(zhǔn)備）、S期（DNA合成期）、G2期（DNA合成后期：DNA的合成結(jié)束，但是還有少量RNA和蛋白質(zhì)的合成）。培養(yǎng)中的細(xì)胞其數(shù)目的增加和培養(yǎng)時(shí)間的關(guān)系如圖1。據(jù)圖讀出該細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期所需要的時(shí)間（T）是＿＿＿小時(shí)。
（2）從圖1的A點(diǎn)取出6000個(gè)細(xì)胞，測(cè)定每個(gè)細(xì)胞的DNA含量，結(jié)果如圖2。圖2的B、C、D中，表示處于S期的是＿＿＿，表示處于G2和分裂期的是＿＿＿，表示處于G1期的是＿＿。
（3）若取樣的6000個(gè)細(xì)胞中，處于M期細(xì)胞的數(shù)目是300個(gè)，則處于S期和G2期的細(xì)胞數(shù)分別是＿＿＿＿和＿＿＿＿個(gè)。
（4）細(xì)胞周期中，完成各期所需時(shí)間的計(jì)算公式是t=T×（n/N）（N是取樣的總細(xì)胞數(shù)，n是各期的細(xì)胞數(shù)），則該細(xì)胞完成分裂期和間期的時(shí)間分別是＿＿＿和＿＿＿小時(shí)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆浙江省高三10月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(5分)下圖1為細(xì)胞的放大圖，表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向，其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。圖2表示胰島素對(duì)肌細(xì)胞吸收葡萄糖的調(diào)節(jié)，其中細(xì)胞膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體GLUT4，胰島素可以加快⑨過(guò)程。據(jù)圖回答：

(1)利用磷脂酶處理，功能受到影響的細(xì)胞器不包括_________________（填序號(hào)），遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所包括___________ (填序號(hào))。結(jié)構(gòu)①中發(fā)生的反應(yīng)是____________________。

(2)圖2中⑧⑨過(guò)程能調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量，該過(guò)程的完成直接依賴于細(xì)胞膜_________________________的特點(diǎn)。II型糖尿病病人胰島素水平正常，但靶細(xì)胞吸收葡萄糖能力下降，從圖2分析，可能的原因是_______________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年安徽省馬鞍山市高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

（8分）回答下面有關(guān)哺乳動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的問(wèn)題。

（1）根據(jù)目前的認(rèn)識(shí)，細(xì)胞增殖周期中的間期又可以分為G1期（DNA合成前期：為DNA合成作準(zhǔn)備）、S期（DNA合成期）、G2期（DNA合成后期：DNA的合成結(jié)束，但是還有少量RNA和蛋白質(zhì)的合成）。培養(yǎng)中的細(xì)胞其數(shù)目的增加和培養(yǎng)時(shí)間的關(guān)系如圖1。據(jù)圖讀出該細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期所需要的時(shí)間（T）是＿＿＿小時(shí)。

（2）從圖1的A點(diǎn)取出6000個(gè)細(xì)胞，測(cè)定每個(gè)細(xì)胞的DNA含量，結(jié)果如圖2。圖2的B、C、D中，表示處于S期的是＿＿＿，表示處于G2和分裂期的是＿＿＿，表示處于G1期的是＿＿。

（3）若取樣的6000個(gè)細(xì)胞中，處于M期細(xì)胞的數(shù)目是300個(gè)，則處于S期和G2期的細(xì)胞數(shù)分別是＿＿＿＿和＿＿＿＿個(gè)。

（4）細(xì)胞周期中，完成各期所需時(shí)間的計(jì)算公式是t=T×（n/N）（N是取樣的總細(xì)胞數(shù)，n是各期的細(xì)胞數(shù)），則該細(xì)胞完成分裂期和間期的時(shí)間分別是＿＿＿和＿＿＿小時(shí)。

 

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