(11分)下圖為水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程示意圖,數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表場所,數(shù)字①—⑤代表反應(yīng)過程,字母A—E代表物質(zhì)。請據(jù)圖回答:
(1)用反應(yīng)式表示場所Ⅰ中進(jìn)行的主要生理過程:
。
(2)場所Ⅰ中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是 。
(3)場所Ⅱ?yàn)榧?xì)胞生命活動提供了重要的代謝反應(yīng)的場所和所需要的物質(zhì),場所Ⅱ是 ,其中的D和E代表的物質(zhì)依次是 、 。
(4)場所Ⅲ是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場所。若用放射性同位素對B標(biāo)記,則放射性同位素最先出現(xiàn)在[ ] 中(方括號內(nèi)填字母,橫線上填名稱)。
(5)該水稻若要表現(xiàn)出生長現(xiàn)象,則場所Ⅰ中產(chǎn)生的ATP需 (填“大于”、“小于”或“等于”)場所Ⅱ、Ⅲ中產(chǎn)生的ATP。
(1)CO2+H2O→(CH2O)+02 (2)光能→ATP中活躍化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),丙酮酸,乙醇 (4)有氧呼吸 A水 (5)大于
【解析】
試題分析:(1) 場所Ⅰ為葉綠體,進(jìn)行光合作用,利用光能將二氧化碳和轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物,同時(shí)釋放氧氣
(2)在葉綠體中,色素吸收光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍化學(xué)能,ATP參加暗反應(yīng),其活躍化學(xué)能再轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能。(3)場所Ⅱ是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),為細(xì)胞生命活動提供了重要的代謝反應(yīng)的場所和所需要的物質(zhì)。葡萄糖首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解為丙酮酸,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中午氧分解為酒精和二氧化碳,或者進(jìn)入線粒體徹底氧化分解為二氧化碳和水。(4)據(jù)圖可知,場所Ⅲ是形成ATP的主要場所,為線粒體;B為氧氣,與NADPH生成水。(5)水稻若要表現(xiàn)出生長現(xiàn)象,則同化作用要大于異化作用,即葉綠體中合成的有機(jī)物大于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用相關(guān)知識,意在考查意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力和識圖能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
52.(11分)下圖為水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程示意圖,數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表場所,數(shù)字①—⑤代表反應(yīng)過程,字母A—E代表物質(zhì)。請據(jù)圖回答:
(1)用反應(yīng)式表示場所Ⅰ中進(jìn)行的主要生理過程:
。
(2)場所Ⅰ中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是 。
(3)場所Ⅱ?yàn)榧?xì)胞生命活動提供了重要的代謝反應(yīng)的場所和所需要的物質(zhì),場所Ⅱ是 ,其中的D和E代表的物質(zhì)依次是 、 。
(4)場所Ⅲ是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場所。若用放射性同位素對B標(biāo)記,則放射性同位素最先出現(xiàn)在[ ] 中(方括號內(nèi)填字母,橫線上填名稱)。
(5)干旱初期水稻光合作用速率會明顯下降,其主要原因是過程 受阻;如果在其種子生長發(fā)育時(shí)期遇到連續(xù)陰雨天則會減產(chǎn))原因是該階段葉肉細(xì)胞中反應(yīng)過程 減弱。
(6)該水稻若要表現(xiàn)出生長現(xiàn)象,則場所Ⅰ中產(chǎn)生的ATP需 (填“大于”、“小于”或“等于”)場所Ⅱ、Ⅲ中產(chǎn)生的ATP。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(11分) 下圖為四種不同的育種方法,分析回答:
(1) 圖中A、D方向所示的途徑表示 方法,一般從F2開始選種這是因?yàn)閺腇2開始出現(xiàn)性狀分離,從F2以后一般采用 的方法來獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種。
(2) E和F都是對萌發(fā)的種子或幼苗進(jìn)行處理,處理所作用的時(shí)期依次是在細(xì)胞分裂的________期和________期。
(3) 若親本的基因型有以下四種類型
①從中選取兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3∶1的雜交組合是 。
②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出 種純合植物。該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是 。
(4) 上面四種方法中育種原理最相似的兩種是 。(用圖中字作答)
(5) 下列不是利用以上方法培育而成的是 。
A.太空椒 B.無子番茄 C.雜交水稻 D.八倍體小黑麥
(6) 利用F方法可培育出三倍體無籽西瓜屬于 (可/不)遺傳變異,此變異在光鏡下 (可/不可)見。
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科目:高中生物 來源:(解析教師專用)2010年黑龍江省哈六中高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(11分)下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)的兩種模式,據(jù)圖回答:
(1)農(nóng)田和果園等人工生態(tài)系統(tǒng)食物鏈單一、自身穩(wěn)定性差,易受病蟲害破壞。增加或延長食物鏈可以 ,同時(shí)還可以生產(chǎn)更多農(nóng)副產(chǎn)品。
(2)我國古代就已發(fā)展出桑基魚塘生產(chǎn)方式:利用桑葉喂蠶,蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚,魚塘泥肥桑、肥田,在桑、稻、蠶、魚之間形成良性循環(huán)。從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度分析,;~塘能通過 ,提高生產(chǎn)效益。在;~塘生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者除了水稻、桑樹之外還有 。
(3)沼氣農(nóng)田立體養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是:實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的 和能量的 ,充分利用了流向 的能量。減少 ,減少 ,降低了農(nóng)業(yè)投入,增大了產(chǎn)出。
(4)假設(shè)生態(tài)農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用。現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將會 ,理由是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)重慶市年高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(11分) 下圖為四種不同的育種方法,分析回答:
(1) 圖中A、D方向所示的途徑表示 方法,一般從F2開始選種這是因?yàn)閺腇2開始出現(xiàn)性狀分離,從F2以后一般采用 的方法來獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種。
(2) E和F都是對萌發(fā)的種子或幼苗進(jìn)行處理,處理所作用的時(shí)期依次是在細(xì)胞分裂的________期和________期。
(3) 若親本的基因型有以下四種類型
①從中選取兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3∶1的雜交組合是 。
②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出 種純合植物。該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是 。
(4) 上面四種方法中育種原理最相似的兩種是 。(用圖中字作答)
(5) 下列不是利用以上方法培育而成的是 。
A.太空椒 B.無子番茄 C.雜交水稻 D.八倍體小黑麥
(6) 利用F方法可培育出三倍體無籽西瓜屬于 (可/不)遺傳變異,此變異在光鏡下 (可/不可)見。
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