【題目】某種植物的花有紫色、黃色和白色，色素的合成途徑見如圖。下列敘述錯誤的是( )

A. 基因型為aabb的植株開白花 B. 基因型為aaBB的植株開黃花

C. 基因型為Aabb的植株開黃花 D. 基因型為AABb的植株開紫花

【答案】B

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可以知道:花色有白色、黃色、紫色三種，已知花色由A/a和B/b兩對基因控制，其控制色素合成的生化途徑如圖所示信息可推知：白色花的基因型為aa_ _，黃色花的基因型為A_bb，紫色花的基因型A_B_。

基因型為aabb的植株不能合成酶A，所以開白花，A正確；基因型為aaBB的植株雖能合成酶B但不能合成酶A，所以開白花，B錯誤；基因型為Aabb的植株能合成酶A但不能合成酶B，所以開黃花，C正確；基因型為AABb的植株能合成酶A和酶B，所以開紫花，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某興趣小組探究影響某植物光合速率的因素與光合速率之間的關(guān)系繪制的曲線圖。請回答下列相關(guān)問題：

（1）該實驗探究的因素中可直接影響NADPH生成的是_______。圖中在光照強(qiáng)度O～P點限制該植物光合速率的環(huán)境因素主要是__________。

（2）若在圖乙中高濃度CO2的條件下，Q點的光照強(qiáng)度瞬間改為P點的光照強(qiáng)度，則短時間內(nèi)葉綠體中C3含量增加的原因是______________________。

（3）繪制圖示曲線的數(shù)據(jù)_________（填“能”或“不能”）直接測量，原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，其無氧呼吸過程會以乳酸為主要產(chǎn)物的是（ ）
A.密閉塑料袋中蘋果的細(xì)胞
B.用于制作酒精的酵母菌
C.劇烈奔跑時的馬骨骼肌細(xì)胞
D.澆水過多的青菜根部細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時，向豚鼠的胰臟腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，經(jīng)過一段時間后，被標(biāo)記的氨基酸可依次出現(xiàn)在該細(xì)胞的不同部位。下面有關(guān)敘述哪一項是正確的( )

A. 被標(biāo)記的氨基酸首先出現(xiàn)在附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中

B. 連接圖中①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)的是具膜的小泡

C. 圖中②、③、④分別代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

D. 細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜既各司其職，又有緊密的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的_______(用字母表示）。在①、③過程中碳以________形式進(jìn)行循環(huán)。

（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用_______法。

（3）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、 發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為________。

（4）圖乙中，若蛇的食物有4/5來自鼠，1/5來自蛙。則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，至少消耗植物_____kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?/5，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的________。

（5）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于______演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請據(jù)圖回答。

（1）A代表____________分子；B代表____________；C代表____________。

（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層____________膜。

（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有__________________。

（4）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span>____________。

（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號____________；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號____________。

（6）用磷脂雙分子層將某種不容易進(jìn)入細(xì)胞的藥物包裹成小球，通過小球膜與細(xì)胞膜的融合將藥物送入細(xì)胞，從而達(dá)到治療疾病的目的。該藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是___________。

（7）圖A、B、C表示的是物質(zhì)運輸?shù)娜N方式，以下說法中錯誤的是________。

A．圖A是自由擴(kuò)散

B．圖B運輸速度的限制因素是能量

C．圖C是主動運輸

D．圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動物（二倍體）的流程。

回答下列問題：

（1）圖中A表示正常細(xì)胞核，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為__________。

過程①表示去除細(xì)胞核，該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時期再進(jìn)行，去核時常采用__________的方法。②代表的過程是__________。

（2）經(jīng)過多次傳代后，供體細(xì)胞中__________的穩(wěn)定性會降低。因此，選材時必須關(guān)注傳代次數(shù)。

（3）若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是__________。

（4）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動物的成功獲得也證明了__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在O2濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. O2濃度為a時，有氧呼吸最弱

B. O2濃度為b時，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/5

C. O2濃度為c時，有氧呼吸消耗葡萄糖的量小于無氧呼吸

D. O2濃度為d時，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示甲狀腺激素的分泌過程，①②③表示相關(guān)激素，請回答下列問題。

（1）由圖可知，甲狀腺激素的分泌存在______________調(diào)節(jié)。

（2）若其他條件不變，給小鼠飼喂含②的食物，則③的量將_________（填“升高”、“不變”或“降低”）。

（3）欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表，在適宜的實驗條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧置(單位時間內(nèi)單位體重的氧消耗量），記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析。

甲組

乙組

丙組

丁組

切除甲狀腺

手術(shù)但不切除甲狀腺

甲狀腺激素溶液灌胃

W

飼養(yǎng)14天

飼養(yǎng)14天

1次/天，共14天

1次/天，共14天

本實驗中灌胃是指將液體由動物口直接注入到胃中。請回答：

①表中W是對丁組小鼠的處理，該處理是____________________________。

②預(yù)測實驗結(jié)果(設(shè)計一個坐標(biāo)系，將預(yù)測的實驗結(jié)果用示意曲線表示)。

____________________________

③通過服用放射性131I也可檢測甲狀腺功能，依據(jù)是_________________。(至少答兩點）

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