選項 | 呼吸類型 | [H]的來源 | [H]的用途 |
A | 需氧呼吸 | 只來源于葡萄糖 | 用于生成水 |
B | 需氧呼吸 | 來源于葡萄糖和水 | 用于生成水 |
C | 厭氧呼吸 | 來源于葡萄糖和水 | 用于生成乳酸 |
D | 厭氧呼吸 | 只來源于葡萄糖 | 用于生成酒精 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 呼吸作用過程
1)有氧呼吸
階段 | 場所 | 物質(zhì)變化 | 產(chǎn)能情況 |
第一階段 | 細胞質(zhì)基質(zhì) | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 | 少量能量 |
第二階段 | 線粒體基質(zhì) | 2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 | 少量能量 |
第三階段 | 線粒體內(nèi)膜 | 24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 | 大量能量 |
階段 | 場所 | 物質(zhì)變化 | 產(chǎn)能情況 |
第一階段 | 細胞質(zhì)基質(zhì) | 酒精發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 乳酸發(fā)酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量 | 少量能量 |
第二階段 | 不產(chǎn)能 |
解答 解:AB、有氧呼吸過程中,[H]來自葡萄糖和水,在第三階段與氧氣結合生成水,A錯誤,B正確;
CD、人體細胞無氧呼吸過程中,[H]只來源于葡萄糖,在第二階段用于生成乳酸,CD錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,要求考生識記細胞呼吸的類型、過程、場所、產(chǎn)物等基礎知識,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川廣元市高二下學期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“篩選”是分離和培養(yǎng)生物新類型常用的手段,下列有關技術中不能篩選成功的是( )
A.在全營養(yǎng)的LB培養(yǎng)基中,篩選大腸桿菌
B.在以尿素為唯一氮源的固體培養(yǎng)基中,篩選能夠分解尿素的微生物
C.用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基,篩選能分解纖維素的微生物
D.在培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉,篩選抗鹽突變體植物
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無子西瓜性狀不可遺傳 | |
B. | DNA分子堿基對排列順序的改變一定會導致基因突變 | |
C. | 用二倍體植物花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株即可用于雜交 | |
D. | 基因型AaBb的親本植物自交后代表現(xiàn)型及比例為9:3:3:1,則子代中基因型不同于親本的個體所占比例為$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40只 | B. | 320只 | C. | 180只 | D. | 288只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有四個營養(yǎng)級,兩個次級消費者 | B. | 有三個營養(yǎng)級,一個生產(chǎn)者 | ||
C. | 食蟲鳥是第三營養(yǎng)級,次級消費者 | D. | 有三個營養(yǎng)級,三個消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氫原子和氧原子數(shù)目分別增加8個、2個 | |
B. | 肽鍵數(shù)目減少4個 | |
C. | 全部有機物有2個丙氨酸和3條多肽鏈 | |
D. | 氨基和羧基分別增加4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中結構③的數(shù)目在分裂間期加倍 | |
B. | 圖中的結構④⑤在分裂后期消失 | |
C. | 染色體與核DNA數(shù)之比為1:1的時期為中期和后期 | |
D. | 動植物細胞的有絲分裂過程染色體的數(shù)目變化過程相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞利用14CO2的場所是葉綠體基質(zhì),暗反應全過程都消耗ATP和[H] | |
B. | Oa段葉肉細胞中五碳化合物濃度有所下降 | |
C. | ab段三碳化合物濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡 | |
D. | b點后葉肉細胞內(nèi)沒有有機物的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1種和1個 | B. | 2種和4個 | C. | 4種和4個 | D. | 2種和8個 |
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