【題目】將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細胞圖像如圖所示，下列有關(guān)各細胞液濃度的判斷正確的是

①實驗前B<A<C .②實驗前B>A>C③實驗后B≥A=C④實驗后B<A<C.

A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④

【答案】B

【解析】

試題成熟的植物細胞處于外界溶液中，會發(fā)生滲透作用，當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，植物細胞通過滲透作用失水而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象；當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，植物細胞通過滲透作用吸水而發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象；當外界溶液濃度等于細胞液濃度時，植物細胞通過滲透作用失水量=吸水量，水分進出細胞達到平衡狀態(tài)。分析圖形可知，當不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞置于同一蔗糖溶液中后，A、C細胞均發(fā)生質(zhì)壁分離但C細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象更加明顯，說明實驗前AC細胞的細胞液濃度均小于外界蔗糖溶液濃度且C細胞的細胞液濃度更低，到達平衡狀態(tài)后A、C細胞的細胞液濃度均與外界溶液濃度相同；B細胞放入蔗糖溶液前后均處于質(zhì)壁分離復原狀態(tài)，說明B細胞的細胞液濃度在實驗前應高于蔗糖溶液濃度，實驗后大于或等于外界蔗糖溶液濃度，所以B正確，ACD錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)敘述，正確的是

A. 進行光合作用的生物細胞中都有葉綠體

B. 線粒體是所有細胞進行有氧呼吸的主要場所

C. 合成固醇類激素的分泌細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達

D. 核膜上的核孔允許蛋白質(zhì)等大分子出入細胞核，說明其無選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將低倍鏡換成高倍鏡后，一個視野內(nèi)（ ）

A. 細胞數(shù)目減少，視野變暗B. 細胞數(shù)目減少，視野變亮

C. 細胞數(shù)目增多，視野變亮D. 細胞數(shù)目增多，視野變暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家探究了不同濃度的NAA對油桃果實軟化和乙烯生物合成的影響。用濃度分別為0、 0.1、0.5、1 mmolL-1的NAA溶液噴灑于采摘后的果實表面（每組10個），自然晾干后套袋，貯藏于通風庫中。選取0、2、4d三個時間點測定果實硬度，選取處理后1、2、3、4、5d五個時間點測定樣品的乙烯釋放量，結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是

A. 為保證實實驗的科學性，應選取成熟度一致、大小均勻、無病蟲害的油桃果實

B. 研究結(jié)果顯示，采收后果實硬度下降與乙烯釋放量均發(fā)生明顯變化

C. 本實驗中經(jīng)不同濃度的NAA溶液處理，果實硬度下降，且NAA濃度越高，效果越明顯

D. 由結(jié)果推測，該種油桃體內(nèi)的生長素可能通過調(diào)控乙烯的合成共同調(diào)控果實的成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物細胞編程性死亡的敘述，正確的是

A. 細胞癌變屬于細胞編程性死亡

B. 細胞編程性死亡屬于正常生理過程

C. 細胞編程性死亡屬于細胞分化過程

D. 細胞編程性死亡與基因表達無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】資料：科學家一般將光合作用分成三個基本階段進行研究。①光合色素吸收、傳遞光能給反應中心的葉綠素分子，使它發(fā)生電荷分離；②電荷分離放出的電子通過一系列遞電子體，形成可用于碳同化的物質(zhì)和能量；③一種五碳化合物（RuBP）與二氧化碳結(jié)合，在酶的作用下，利用②產(chǎn)生的物質(zhì)和能量，合成糖類。影響光合作用的因素很多，相應的，常用的測定光合作用速率的方法也有多種：如以測定二氧化碳吸收為基礎(chǔ)的氣流法、以測定氧釋放為基礎(chǔ)的葉圓片氧電極法和以測定干重增加為基礎(chǔ)的半葉法。下圖為測定的光照強度變化對某種植物葉片光合速率的影響。

請回答下列問題：

（1）上述內(nèi)容的①和②構(gòu)成了光合作用的__________過程，光合作用的原料在該過程中發(fā)生的變化是____________________，該過程為③階段提供的物質(zhì)和能量是_________________________。

（2）上述過程所需酶類主要存在于____________________________。在實驗室測定光合速率前，都要對葉片進行暗處理，原因是________________；而在測定光合速率時，通常還會將盛放待測葉片的容器置于水浴鍋中，或在待測葉片與光源之間放置一個水層，原因是______________________________。

（3）用上述資料提供的方法測定光合速率發(fā)現(xiàn)，以測得的二氧化碳吸收量和測得的葉片干重增加量計算，實際葉片干重增加量少于理論增加量，可能的原因是__________________________________________________________。因此，圖中b點的含義是______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】釣魚島是中國的固有領(lǐng)土�。�！我們美麗富饒的釣魚島和釣魚島周圍海域中所有的巴浪魚，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)和群落B. 群落和種群

C. 生態(tài)系統(tǒng)和種群D. 群落和個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常生理條件下，下列過程可發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

A. 葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸 B. 胰蛋白酶的合成

C. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙被分解 D. 脂肪的水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（ ）

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者不一定都能進行光合作用

B. 在食物鏈中，每一個營養(yǎng)級的能量都有一部分流向下一個營養(yǎng)級

C. 競爭和捕食是生態(tài)系統(tǒng)中兩種重要的種間關(guān)系

D. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，過度耕作導致分解者有氧呼吸加強，是溫室效應加劇的一個原因

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