分析 分析題圖:該圖表示細(xì)胞之間,通過直接接觸進(jìn)行信息交流,甲是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞,乙表示的是接受信號(hào)的細(xì)胞,①表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子,②表示細(xì)胞膜上的受體,該圖體現(xiàn)細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流的功能.
解答 解:(1)根據(jù)試題分析,圖中反映的是細(xì)胞膜的信息交流的功能.
(2)圖中甲表示的是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞,乙表示的是接受信號(hào)的細(xì)胞,即靶細(xì)胞.
(3)圖中①表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子,②表示細(xì)胞膜上的受體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(糖蛋白).
(4)細(xì)胞膜的功能除了能進(jìn)行細(xì)胞之間信息交流的功能外,還有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
故答案為:
(1)信息交流
(2)發(fā)出信號(hào) 靶
(3)與膜結(jié)合的信號(hào)分子 受體 蛋白質(zhì)(糖蛋白)
(4)將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力;在本題的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié),區(qū)分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn),難度不大.
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
依據(jù)生理特點(diǎn)鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它的( )
A.DNA的自我復(fù)制
B.自身蛋白質(zhì)的合成
C.細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式
D.是否出現(xiàn)星狀射線
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種生物體內(nèi)所含的多糖是糖元 | |
B. | 此時(shí)細(xì)胞中不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 此時(shí)細(xì)胞中染色體中的DNA分子復(fù)制已經(jīng)完成 | |
D. | 這種細(xì)胞正處于減數(shù)分裂第二次分裂過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 循環(huán)的物質(zhì)指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素 | |
B. | 在生物群落內(nèi)部碳是以含碳有機(jī)物的形式循環(huán)的 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)帶有全球性 | |
D. | 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親代表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | |
飽滿 | 皺縮 | ||
① | 飽滿×皺縮 | 213 | 212 |
② | 皺縮×皺縮 | 0 | 450 |
③ | 飽滿×飽滿 | 310 | 103 |
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