【題目】人體內(nèi)的抗體具有免疫功能，可幫助人體抵御病毒和病菌等抗原的侵害，下列敘述正確的是

A. 形成抗體的過程中發(fā)生脫水縮合反應

B. 抗體是以碳鏈為基本骨架的無機化合物

C. 抗體的基本組成單位是—CO—NH—

D. 抗體與臺盼藍染液反應生成紫色

【答案】A

【解析】抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，所以形成抗體的過程中發(fā)生脫水縮合反應，A正確。抗體是以碳鏈為基本骨架的有機化合物，B錯誤�？贵w的基本組成單位是氨基酸，C錯誤�？贵w與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在實驗室條件下培養(yǎng)藻類，在培養(yǎng)液中加入足量的離子和足量的氮和磷，實驗過程中保持光照適宜。每天測定四項數(shù)據(jù)：藻類數(shù)量的變化、裝置內(nèi)有機物總量的變化、細菌的數(shù)量變化、溶氧量的變化。根據(jù)實測數(shù)據(jù)繪制出相關的四條曲線，如下圖所示,據(jù)此判斷，下列說法中錯誤的是

A．圖A顯示從第7天起藻類種群的出生率與死亡率相等

B．圖B走勢的主要原因是隨藻類的大量生長、繁殖、死亡

C．圖C顯示培養(yǎng)液中有機物的含量不斷增加是由于藻類光合作用引起的

D．圖D中溶氧量迅速減少主要是由于藻類的大量死亡不能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結構。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲②③過程中碳的傳遞形式分別是 ， ,圖乙中的生物對應圖甲中哪些成分 （用字母表示）。

（2）羊被宰殺后牧民把不能食用的部分丟棄給狗，問這種情況下人與狗 （是或不是）競爭。

（3）若草固定的總能量為6．8×109kJ，食草昆蟲和鼠同化的總能量是1．3×108 kJ，則人最多能獲得的能量是 kJ。

（4）圖乙由于某種原因蛇數(shù)量急劇下降，該生態(tài)系統(tǒng) （穩(wěn)定性）降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關遺傳規(guī)律的敘述中，正確的是（ ）。

A、遺傳規(guī)律適用于一切生物

B、遺傳規(guī)律只適用于高等植物

C、遺傳規(guī)律在配子形成過程中起作用

D、遺傳規(guī)律在受精作用過程中起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某女色盲，其祖母（ ）。

A、必然攜帶色盲基因 B、必為色盲 C、純合正常 D、與此女無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物圈的敘述錯誤的是(　　)

A. 生物圈指地球上的全部生物及其生存的環(huán)境

B. 深海地殼熱裂口能源來自于地熱和硫化氫的氧化

C. 生物圈的物質(zhì)和能量都需要從外界源源不斷輸入

D. 生物圈中的所有生物在分子水平上具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細胞膜的示意圖，請回答以下問題。

(1)物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>__________，判斷理由是___________。其運輸方式也可用圖乙中的曲線_________表示。如果物質(zhì)A釋放到細胞外，則轉運方向是______________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖甲中細胞膜是在___________(填“光學顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結果。該膜的模型被稱為__________，科學家用該模型很好地解釋了生物膜的結構及特點。

(3)圖中物質(zhì)B指的是__________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是_____________________。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與___________有關，曲線②Q點之前影響物質(zhì)運輸速率的因素可能有______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于原核生物的是

A. 酵母菌 B. 黑藻 C. 乳酸菌 D. 煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染大腸桿菌，離心后，甲組上清液放射性低，沉淀物放射性高；乙組剛好相反。下列說法正確的是（ ）

A．甲組的噬菌體是用35S標記其蛋由質(zhì)

B．乙組的噬菌體是用32P標記其蛋白質(zhì)

C．甲組產(chǎn)生的子代噬菌體均含有放射性

D．乙組產(chǎn)生的子代噬菌體均不含放射性

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