【題目】多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng).對(duì)于同一生理效應(yīng)()
A.胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用
B.甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用
C.胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用
D.甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

【答案】D
【解析】解:A、胰島素降低血糖,胰高血糖素升高血糖,兩者是拮抗作用,A錯(cuò)誤;B、甲狀腺激素和腎上腺素都有促進(jìn)代謝的作用,兩者為協(xié)同作用,B錯(cuò)誤;C、胰高血糖素和腎上腺素都有升高血糖的作用,兩者是協(xié)同的作用,C錯(cuò)誤;D、甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素都有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用,兩者為協(xié)同作用,D正確.故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)如圖4幅曲線圖中a、b兩點(diǎn)的有關(guān)敘述中,正確的是( )

A. 圖甲中,a、b兩點(diǎn)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化趨勢(shì)相反

B. 圖乙中,a、b兩點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差相等

C. 圖丙中,ab兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等

D. 圖丁中,a、b兩點(diǎn)分別表示莖向光彎曲時(shí)向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個(gè)洋蔥鱗莖的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題。

1)圖中A細(xì)胞處于__________狀態(tài),①處充滿了__________。

2)圖中②、③、④共同組成__________,其功能特性是_________

3)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度由高到低依次為__________

4)如果將C細(xì)胞置于清水中,則該細(xì)胞最終將處于圖中__________細(xì)胞的狀態(tài)。

5)圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液顏色由淺到深依次為__________

Ⅱ下圖中E、F、G為三個(gè)用半透膜制成的小袋,內(nèi)盛有溶液甲或乙,上端分別接上口徑相同的小玻璃管。EF體積相同,G體積較大,三者置于盛有溶液丙的大容器內(nèi)。初始三個(gè)小玻璃管內(nèi)的液面高度相同。已知三種溶液的濃度高低順序?yàn)椋喝芤杭祝既芤阂遥既芤罕。?qǐng)回答:

11小時(shí)后,管e和管f的液面升降變化是___________

A.下降,下降 B.下降,上升 C.上升,上升 D.上升,下降

2)下圖中的曲線能顯示管f和管g內(nèi)液面可能變化的是___________

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述,正確的是(

A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境

B.信息傳遞的方向只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)到高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的

D.植物開花和蜜蜂跳舞都屬于行為信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】H+-ATPase是一種位于生物膜上的載體蛋白,具有ATP水解酶活性,能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)達(dá)H+。該實(shí)例中H+的運(yùn)輸方式屬于(

A.協(xié)助擴(kuò)散B.主動(dòng)運(yùn)輸C.自由擴(kuò)散D.胞吞,胞吐

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I和酶Ⅱ是由不同的微生物分泌的纖維素酶,兩種酶的活性與溫度的關(guān)系如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.兩種酶活性存在差異的原因是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

B.I經(jīng)80℃高溫處理后,降溫到50℃時(shí),該酶活性達(dá)到最大

C.據(jù)圖可知,溫度不同時(shí)酶的活性大小可能相同

D.這兩種酶的最適溫度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)材料和裝置。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.甲組中設(shè)置的NaOH溶液能避免空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾

B.B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通盛有溴麝香草酚藍(lán)水溶液的錐形瓶

C.一段時(shí)間后,可用酸性重鉻酸鉀溶液來檢測(cè)乙組中是否有酒精生成

D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃所經(jīng)歷的時(shí)間,甲組比乙組的長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程示意圖,其中A.B.C.D組成生物群落。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)大氣中的CO2進(jìn)入生物群落主要是依賴于[④]______________作用。碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于[①②③⑤]______________作用。

(2)圖中屬于生產(chǎn)者的是 ______________ ,屬于消費(fèi)者的是______________

(3)在能量流動(dòng)過程中,能量從B到A的傳遞效率大約為_____________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí),會(huì)形成RNA-DNA雜交體,這時(shí)非模板鏈、RNA-DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)。研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會(huì)影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等。下圖為某細(xì)胞遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程的示意圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)酶A的作用是________(填字母)。

A.催化兩個(gè)游離的脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵

B.將游離的脫氧核苷酸連接到新合成的DNA子鏈上

C.將兩條脫氧核苷酸鏈之間的氫鍵破壞 D.將新合成的L鏈片段進(jìn)行連接

(2)酶C的名稱是________________,與酶A相比,除了有著相同的催化效應(yīng)外,還能使DNA分子中的____________斷裂。酶C催化過程的產(chǎn)物與過程①的產(chǎn)物在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者_______________________________________________________________________________。

(3)R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成往往與DNA分子中某種堿基對(duì)的數(shù)量有關(guān),推測(cè)該片段可能含有較多的________堿基對(duì),使mRNA不易脫離模板鏈。

(4)R環(huán)的形成還會(huì)________(填 “提高”或“降低”)DNA的穩(wěn)定性,從而引起_____________。

(5)過程②中,一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體,其意義在于短時(shí)間內(nèi)能_________。

(6)圖示為原核細(xì)胞的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,判斷依據(jù)是_______。

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