A. | EPSPS基因轉錄時以DNA的兩條鏈同時作為模板,提高轉錄效率 | |
B. | EPSPS基因導入小麥葉肉細胞后,抗蟲性狀可隨傳粉受精過程遺傳 | |
C. | 可用抗原抗體雜交的方法檢測細胞中是否有EPSPS基因的表達產物 | |
D. | 利用Ti質粒將EPSPS基因整合到小麥染色體上時需要DNA聚合酶 |
分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因(EPSPS合成酶基因)的獲取;②基因表達載體的構建;③將目的基因導入受體細胞(受體細胞可以是受精卵,也可以是體細胞,當受體細胞是體細胞時,還需采用植物組織培養(yǎng)技術);④目的基因的檢測與鑒定(包括分子水平的檢測和個體水平的鑒定).
解答 解:A、EPSPS基因轉錄時以DNA分子的一條鏈為模板,A錯誤;
B、EPSPS基因導入小麥葉肉細胞后,培育的植株在減數(shù)分裂過程中產生的配子不一定含有EPSPS基因,B錯誤;
C、EPSPS基因的表達產物是蛋白質,所以可用抗原抗體雜交的方法檢測細胞中是否有EPSPS基因的表達產物,C正確;
D、利用Ti質粒將EPSPS基因整合到小麥染色體上時需要DNA連接酶,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以草甘膦為素材,考查基因工程的相關知識,要求考生基因工程的原理、工具、操作步驟及應用,能運用所學的知識結合題干信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型 | B. | 基因型 | C. | 性狀分離 | D. | 伴性遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點的分裂意味著有絲分裂已經進入后期 | |
B. | 著絲點序列可存在于間期染色體(質)中 | |
C. | 由圖推測,著絲點可能是紡錘絲結合的部位 | |
D. | 用核酸酶徹底水解著絲點,可得到磷酸、核糖和含氮堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是合成多肽的場所 | B. | 核糖體RNA的合成需要RNA聚合酶 | ||
C. | 一個mRNA上可結合多個核糖體 | D. | 核糖體的形成一定與核仁有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述各生物之間能完成能量流動和物質循環(huán) | |
B. | 切葉蟻所生活的環(huán)境缺乏真菌可利用的氮源 | |
C. | 切葉蟻可以從所“養(yǎng)殖”的真菌中獲取營養(yǎng) | |
D. | 切葉蟻、真菌和固氮菌相互適應共同進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與ATP中含有的五碳糖相同 | B. | DNA單鏈上相鄰的堿基以氫健連接 | ||
C. | DNA在細胞核中復制時需要解旋酶 | D. | DNA的轉錄過程要以氨基酸為原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多巴胺在興奮傳遞過程中只能作用于神經元上的受體 | |
B. | 多巴胺從突觸前膜進入突觸間隙的方式為自由擴散 | |
C. | 多巴胺分泌異常對下丘腦和垂體的激素分泌有影響 | |
D. | 多巴胺與激素都有專一性,通過體液只運輸給相應靶器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前一種育種方法所得的F2中重組類型占$\frac{5}{8}$ | |
B. | 后一種育種方法所得到的植株中可用于生產的類型比例為$\frac{2}{3}$ | |
C. | 前一種育種方法的原理是基因重組,其具體類型是非同源染色體自由組合 | |
D. | 后一種育種方法的原理是染色體變異,是由于染色體結構發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中國每年約150萬人等待器官移植,而異體器官移植手術往往很難成功,最大的障礙就是異體細胞間的排斥,這種生理功能的結構基礎是
A.細胞膜由磷脂、膽固醇和蛋白質等組成
B.細胞膜的外表面有識別功能的糖蛋白
C.細胞膜具有一定的流動性和選擇透過性
D.細胞膜能控制物質進出細胞
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